元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，學(xué)校笛子合奏隊(duì)的一曲笛子合奏《春江花月夜》讓同學(xué)們聽(tīng)到如癡如醉（如圖）．小明不禁思考了這樣一個(gè)問(wèn)題：這么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的笛聲是怎樣發(fā)出的呢

1. A.
   笛子本身（竹管）振動(dòng)發(fā)聲
2. B.
   笛子中空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲
3. C.
   演奏者的嘴唇振動(dòng)發(fā)出聲音
4. D.
   以上說(shuō)法都不對(duì)

二胡與笛子合奏同一樂(lè)曲，還能分辨出它們，是因?yàn)椴煌�種類(lèi)的樂(lè)器各自具有獨(dú)特的

1. A.
   音調(diào)
2. B.
   響度
3. C.
   音色
4. D.
   頻率

夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車(chē)停在有水的坑里，這是因?yàn)槠��?chē)在高速行駛過(guò)程中，通過(guò)________方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度升高；輪胎停在水中，通過(guò)________方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保行車(chē)安全．

小明圖用天平和量杯測(cè)量一塊壽山石的密度．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在________桌面上，當(dāng)將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)（如圖所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）端調(diào)．把壽山石放到天平的左盤(pán)中，當(dāng)他在右盤(pán)中加上最小的砝碼后，指針偏右，從右盤(pán)取下最小的砝碼后，指針又偏左，則小明下一步的操作應(yīng)該是________．當(dāng)天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，壽山石的質(zhì)量為_(kāi)_______g，再用量杯測(cè)出它的體積為20cm³，則壽山石的密度是________ g/cm³．

小明同學(xué)家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運(yùn)裝修材料，但有些材料由于樓道過(guò)窄不方便搬運(yùn)，于是小明建議采用如圖所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運(yùn)上樓．若某次搬運(yùn)的材料重765N，被提升的高度為10m，所用時(shí)間為30s，人所用的拉力為450N，求：
（1）請(qǐng)你幫助小明畫(huà)出滑輪組的繞線(xiàn)示意圖．
（2）提升材料時(shí)，手拉繩端的平均速度是多少？
（3）在提升材料時(shí)，拉力的功率是多少？
（4）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（5）不計(jì)摩擦和繩重，若增加材料的重力，該滑輪組的機(jī)械效率將如何變化？（只需寫(xiě)出結(jié)論即可）

在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小文觀察到同學(xué)們?cè)跍y(cè)量水溫時(shí)有如圖（a）、（b）所示的兩種方法，你認(rèn)為方法正確的是______．
（2）當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔30s記錄一次溫度，然后作出如圖（c）所示的溫度與時(shí)間的圖象．由圖象可知：水的沸點(diǎn)為_(kāi)_____℃，水沸騰過(guò)程中溫度保持______．
（3）小文測(cè)出的水的沸點(diǎn)比物理課本上給出的水的沸點(diǎn)低些，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是______．
（4）小文還發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中的水比同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的鄰組同學(xué)的水先沸騰，分析水提前沸騰的原因可能是______ （寫(xiě)出一種即可）．

光在________中的傳播路線(xiàn)是直的．

騎自行車(chē)下坡，不踩腳踏板，自行車(chē)的速度也會(huì)越來(lái)越________，這是因?yàn)樽孕熊?chē)和人的________逐漸減小，轉(zhuǎn)化成了自行車(chē)的________，因而速度越來(lái)越________．

如圖所示，滑輪A、B的重力不計(jì)，分別用力F₁、F₂勻速提起物體C，在圖（b）中以B滑輪為參照物物體C是________的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；繩上拉力F₁________F₂（選填“大于”、“等于”或“小于”）；滑輪________可以看作等臂杠桿（選填“A”或“B”）．

請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出籃球受到的重力示意圖．