科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示為某家庭的水費單．
（1）求該家庭當月所用自來水的質(zhì)量．
（2）若水泵將該家庭當月所用的自來水抽到離地面30米高的屋頂水箱中需60秒的時間，求水泵所做的功和功率．

科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：解答題

在圖所示的電路中，電源電壓為9伏，且保持不變，電阻R₁的阻值為30歐．閉合電鍵S，電流表A的示數(shù)增加了0.2安．求：
（1）電鍵S閉合后電流表A的示數(shù)．
（2）電阻R₂的值．
（3）通電10秒鐘，電流對電阻R₂所做的功．

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如圖所示，放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛，甲的底面積為0.01米²，乙的邊長大于甲的邊長．求：
（1）物體甲對水平桌面的壓強．
（2）若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F_甲′、F_乙′，使兩物體對桌面的壓強相等．小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F_甲′、F_乙′的大小關(guān)系，他們的推理過程和結(jié)論如下表．

	推理過程	結(jié)論
小明	因為F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙． 假如施加的力F甲′=F乙′，則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強，就滿足兩物體對桌面的壓強相等．	F甲′=F乙′
小華	由于施加F甲′、F乙′后，p甲′=p乙′，所以（F甲-F甲′）/S甲=（F乙-F乙′）/S乙． 因為S甲＜S乙，所以F甲-F甲′＜F乙-F乙′， 因為F甲=F乙，所以F甲′＞F乙′	F甲′＞F乙′
小紅	因為F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙． 假如施加的力F甲′＜F乙′，又因為S甲′＜S乙′，則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強，就滿足兩物體對桌面的壓強相等．	F甲′＜F乙′

就三位同學(xué)的推理過程和結(jié)論，請判斷：小明是______的，小華是______的，小紅是______的．（均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”）

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如圖所示，體溫計的測量范圍為______℃，最小刻度（分度值）為______℃，此時的示數(shù)為______℃．

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科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系，某小組同學(xué)利用電壓表、電流表測出導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流．
（1）甲同學(xué)按圖所示的電路進行實驗，多次移動滑動變阻器的滑片，將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表一中．
分析比較實驗序號1和2（或1和3、或2和3）中電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系，可初步得出：______．

表一   導(dǎo)體A
實驗序號	電壓（伏）	電流（安）
1	2	0.2
2	3	0.3
3	6	0.6

（2）為了進一步研究，乙同學(xué)按圖連接電路，利用改變電池節(jié)數(shù)重新進行實驗，將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表二中．“改變電池節(jié)數(shù)”所起的作用是代替了甲同學(xué)實驗______．（填寫器材名稱）

表二   導(dǎo)體B
實驗序號	電壓（伏）	電流（安）
4	1.5	0.1
5	3	0.2
6	6	0.4

（3）分析比較表一、表二的實驗數(shù)據(jù)：
①分析比較實驗序號______ 中電壓相等時的電流關(guān)系，初步得出：電壓相等時，通過不通導(dǎo)體的電流大小不同．
②綜合分析比較表一或表二的實驗數(shù)據(jù)，初步得出：______．綜合分析比較表一和表二的實驗數(shù)據(jù)，初步得出：______．

科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2008年上海市初中畢業(yè)生物理質(zhì)量抽查試卷（解析版） 題型：選擇題