下面幾個(gè)研究實(shí)例，其中運(yùn)用的方法跟運(yùn)用電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的效應(yīng)的大小來研究電流大小這種方法相同的是（ ）
A．研究動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)
B．人們認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷
C．用擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)
D．利用磁感應(yīng)線去研究磁場(chǎng)問題

南方的雪災(zāi)是得部分地區(qū)斷電，人們不能正常收看電視節(jié)目．某同學(xué)為了了解有關(guān)雪災(zāi)的情況，他根據(jù)所學(xué)的有關(guān)收音機(jī)的知識(shí)，自制了一臺(tái)極簡(jiǎn)單的收音機(jī)．但有這臺(tái)收音機(jī)收聽廣播時(shí)，總是能同時(shí)聽到許多臺(tái)的信號(hào)，致使收聽效果不好．造成這種現(xiàn)象的主要原因是這臺(tái)收音機(jī)缺少（ ）
A．天線
B．檢波器
C．調(diào)制器
D．調(diào)諧器

下列說法中正確的是（ ）
A．據(jù)ρ=可知，物體的質(zhì)量越大，密度越大
B．據(jù)Q=cm△t可知，物體的比熱容越大，吸收的熱量就越多
C．據(jù)v=可知，物體在相等時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)路程越長，運(yùn)動(dòng)的速度越大
D．據(jù)R=可知，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

如圖電路所示，若要求變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)減小，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器哪兩個(gè)接線柱接到M、N之間（ ）

A．a(chǎn)、c或b、d
B．a(chǎn)、c或a、d
C．a(chǎn)與b
D．c與d

如圖所示，是在A點(diǎn)畫出吊起重物G所用最小的力和這個(gè)力的力臂．

一足球不慎掉進(jìn)水中漂浮在水面上，如圖所示，試作出足球所受力的示意圖．

太陽能、地?zé)崮堋�各種新型能源的利用，成為奧運(yùn)工程建設(shè)中體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”理念的重要方面．從廣義的角度看，太陽能不僅包括直接投射到地球表面上的太陽輻射能，而且還包括由它引起的水能、風(fēng)能和生物質(zhì)能等．在石油、天然氣、煤、地?zé)崮苤校�不是來自太陽的能源是什么？可被稱其為“綠色新能源”的又是什么？使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，除了節(jié)約能源外，還有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少寫出兩點(diǎn)）

“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，如圖．它是用一種特殊的低合金高強(qiáng)度鋼-Q460搭建起來的．某同學(xué)欲測(cè)Q460鋼材的密度，于是找來一小塊約為400g的鋼材樣品和一架最大稱量為500g的托盤天平．
（1）當(dāng)該同學(xué)在用天平稱鋼材樣品質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)這架天平始終無法調(diào)節(jié)橫梁平衡？試問，這架天平還能繼續(xù)使用嗎？如果能繼續(xù)使用，應(yīng)如何巧妙的操作？
（2）要達(dá)到測(cè)出鋼板密度的目的，還需要哪些器材？簡(jiǎn)要寫出測(cè)鋼板密度的操作過程．

2007年10月24日18時(shí)05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射．嫦娥一號(hào)是我國自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要的一步．
（1）運(yùn)載火箭的燃料有什么特殊要求？
（2）返回艙在返回地面的過程中，其表面與大氣層劇烈摩擦，溫度可達(dá)到七八千攝氏度；為了防止返回艙被燒毀，目前眾多飛船所普遍采用的方法是用石棉或玻璃等與一種叫酚醛的物質(zhì)組成的無機(jī)復(fù)合材料涂在飛船表面，這樣作起到了什么作用？試用物理學(xué)的觀點(diǎn)給予解釋．

我們都知道，石頭放在水中是要下沉的，那么，你見過能浮在水面上的石頭嗎？在我國的長白山的天池，就有這種石頭，這就是著名的長白山浮石．有資料顯示：浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成，浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上，因而它的平均密度小于水的密度，這樣可以像船一樣浮于水面之上了．
康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池．他也拾到了兩塊長白石，但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外，另外一塊石頭卻沉入了水底．于是他把這些石頭帶回家，做了以下探究過程．
（1）康康用天平測(cè)其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量，整個(gè)操作過程完全正確，所用砝碼和游碼位置如圖6所示．用量筒測(cè)其這塊石頭的體積，量筒中水面的位置如圖所示，則所測(cè)石頭的質(zhì)量為______克，體積為______厘米³，石頭的密度為______千克/米³．
（2）由于路途遙遠(yuǎn)，康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊，于是他利用天平和量筒，使用同上的測(cè)量方法，描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m-V關(guān)系圖象（如圖所示），則：
①體積是4厘米³的石頭質(zhì)量是多少克？
②這些石頭的密度是多少千克/米³？