在熱傳遞的三種方式中，對(duì)流是液體和氣體特有的傳熱方式；只有 熱輻射可以在真空中進(jìn)行．

在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向______移動(dòng)（選填“左”或“右”），使杠桿在______位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)可將左邊的鉤碼向______移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩�、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100克的溫水和100克的煤油，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量液體的溫度隨時(shí)間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)甲、乙兩杯液體每分鐘放出的熱量相等）．

（1）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______，放出的熱量與降低的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不相等，水放出的熱量比煤油放出的熱量多．
（3）小組中甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較了表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)認(rèn)為：同種物質(zhì)（水或煤油）降低相同的溫度，放出的熱量與質(zhì)量成正比；乙同學(xué)認(rèn)為：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，放出的熱量與降低溫度的比值不相等．
請(qǐng)你判斷：甲同學(xué)的結(jié)論______，乙同學(xué)的結(jié)論______．（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．

某小組用天平和量筒測(cè)量礦石的密度，有如下一些實(shí)驗(yàn)步驟：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量m；
②向量筒中倒進(jìn)適量的水，測(cè)出這些水的體積V₁；
③根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度ρ；
④將礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，測(cè)出礦石和水的總體積V₂．

（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?______．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)步驟得出礦石密度的表達(dá)式為 ______．
（3）由圖可知，礦石的質(zhì)量為 ______千克，礦石的體積為 ______米³．礦石的密度為 ______千克/米³．

一本初中物理書(shū)平放在水平桌面上，如何測(cè)定它對(duì)桌面的壓強(qiáng)？請(qǐng)寫(xiě)出需要直接測(cè)量的物理量，你所選擇的器材，并用所測(cè)物理量表示壓強(qiáng)的大�。�
需直接測(cè)量的物理量：______；
器材：______；表達(dá)式：______．

為了研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)，某小組分別用甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表一、表二所示．

（1）分析比較表一（或表二）中第一行和第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______．
（2）分析比較表一和表二中______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)電壓相同時(shí)，通過(guò)不同導(dǎo)體的電流不同．
（3）小組中甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較了表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)認(rèn)為：導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流的比值反映了導(dǎo)體的某種電學(xué)性質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：分析比較表一中的第二列與表二中的第三列數(shù)據(jù)可知，不同導(dǎo)體，在不同的電壓下通過(guò)的電流可以相同，所以導(dǎo)體的某種電學(xué)性質(zhì)與電壓大小有關(guān)，與導(dǎo)體無(wú)關(guān)．請(qǐng)你判斷：甲同學(xué)的結(jié)論______，乙同學(xué)的結(jié)論______．（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．

上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在    ；  教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)    傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是    （填“樂(lè)音”或“噪聲”）．

如圖所示，一束太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡到達(dá)綠紙做的光屏上，光屏上應(yīng)該有    種色光，但眼睛只能在光屏上看到    光；對(duì)于流入市場(chǎng)上的假幣，人們常借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的    來(lái)辨別真?zhèn)危?br />

“神州七號(hào)”的成功發(fā)射足我國(guó)航天事業(yè)的又一壯舉，飛船被火箭從發(fā)射塔推向高空，這是利用內(nèi)能    ；火箭升空的瞬間，塔下大水池里的水由于    ，內(nèi)能增加，迅速升溫沸騰．

我們今天使用的煤、石油、天然氣正面臨枯竭，它們屬于    （填“可”或“不可”）再生能源，因此，節(jié)約能源，人人有責(zé)；開(kāi)發(fā)核能主要是利用核的聚變和裂變獲得能量，其中核電站是通過(guò)核反應(yīng)堆    變核來(lái)釋放核能．