一個(gè)弧光燈的電阻是5Ω，正常發(fā)光時(shí)的功率為500W，若想將它接入220V的電源上，仍使其正常發(fā)光．必須    聯(lián)一個(gè)    的電阻．

兩年的物理學(xué)習(xí)結(jié)束后，小明回憶梳理了有關(guān)“波”的知識(shí)，列出了如下的比較表．其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是    （只填序號(hào)）．

波的種類	聲波	光波	電磁波
傳播速度	①聲波在固、液、氣三種狀態(tài)中的傳播速度相同	②光波在真空中的傳播速度最快，是3×108m/s	③真空中所有電磁波的傳播速度相同，是3×108m/s
傳播介質(zhì)	④聲波的傳播一定需要介質(zhì)	⑤光波的傳播不需要介質(zhì)	⑥電磁波的傳播一定需要介質(zhì)
應(yīng)用舉例	⑦超聲波用于清潔物質(zhì)	⑧激光掘進(jìn)引導(dǎo)方向	⑨電磁波用于無(wú)線電通訊

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是    ，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上（如圖）．試在圖中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖．

無(wú)論是白天還是夜晚，人們漫步在海濱，會(huì)感到習(xí)習(xí)海風(fēng)迎面吹拂，十分暢快．這樣的風(fēng)非常柔和，通常情況下，它白天從海上吹向陸地，夜晚從陸地吹向海上（如圖），氣象上把這種風(fēng)稱為“海陸風(fēng)”．請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)說(shuō)明海陸風(fēng)形成的原因．

普通燈泡冒充節(jié)能燈被識(shí)破
    本報(bào)12月21日訊：（YMG記者李俊玲  通訊員欒秉鏑）福山市民華先生前幾天在福山某集貿(mào)市場(chǎng)市場(chǎng)外見一中年男子推銷“高效節(jié)能燈”．該男子稱燈泡只有5W，卻能發(fā)出60W的光亮，每只價(jià)格3元．許多圍觀的市民在看了他的演示后，紛紛掏錢購(gòu)買，華先生一下買了5只．
    昨日，華先生讀初四的兒子小暉回家后，對(duì)這個(gè)節(jié)能燈產(chǎn)生了疑問(wèn)．平時(shí)喜歡物理的小暉仔細(xì)觀察后，認(rèn)為5W的燈泡燈絲不應(yīng)該這樣粗．他將燈泡拿到街上的電器修理店請(qǐng)維修人員用電流表進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈泡的功率卻是40W，華先生隨即向工商部門舉報(bào)．執(zhí)法人員找到仍在叫賣“節(jié)能燈”的葉姓攤販，經(jīng)詢問(wèn)，葉某承認(rèn)賣的是普通燈泡．之前他擦掉了40W字樣，再用專業(yè)工具印上5W的字樣，想利用節(jié)能的概念促銷，沒(méi)有想到栽倒在一個(gè)較真的初中生手里．
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）為什么“5W的燈泡燈絲不應(yīng)該這樣粗”？
（2）請(qǐng)你說(shuō)明檢測(cè)燈泡功率的原理．

小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過(guò)程如圖所示
（1）小明通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能的大�。�
（2）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么？
（3）圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是什么？

圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是玻璃板．

（1）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A'．此時(shí)在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B使其與像A'完全重合．但小紅無(wú)論怎樣移動(dòng)B，始終不能與蠟燭的像A'完全重合，你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是什么？
（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)后，小紅重新做實(shí)驗(yàn)，并在白紙上記錄下多次實(shí)驗(yàn)后像與物對(duì)應(yīng)的位置，如圖乙所示．請(qǐng)你寫出怎樣分析處理實(shí)驗(yàn)室記錄的信息，才能歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

利用如圖所示的實(shí)物連接電路圖，既可以測(cè)定小燈泡的電阻，又可以測(cè)定小燈泡的電功率．
（1）前者的實(shí)驗(yàn)原理是______；后者的實(shí)驗(yàn)原理是______．
（2）小明同學(xué)按實(shí)驗(yàn)原理連接好電路．閉合開關(guān)，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)．然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，最終，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，兩表指針均幾乎不動(dòng)．請(qǐng)你指出電路的故障．
（3）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都要調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片．請(qǐng)你說(shuō)出這一操作的主要目的有什么不同．

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置（如圖1）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．

（1）圖2中，a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為______（填“a”或“b”）
（2）甲組觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖3所示，他們所測(cè)水的沸點(diǎn)是______．他們所選擇的裝置應(yīng)是______（填A(yù)或B）．
（3）分析評(píng)估A、B兩套裝置．