如圖所示，金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，氣泡受到水的壓強將    （填“變大”、“變小”或“不變”）；氣泡受到水的浮力將    （填“變大”、“變小”或“不變”）．

在1個標準大氣壓下，水的沸點是100℃，氣壓越高，沸點也越高．小敏在實驗室觀察水的汽化現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計內液面穩(wěn)定在圖10所示的位置，該溫度計的示數(shù)為     ℃，由此可以知道：小敏所在區(qū)域的大氣壓強     （填“高于”、“等于”或“低于”）1個標準大氣壓．

如圖所示為我國發(fā)射“神舟”七號宇宙飛船時，運載火箭點火升空的壯觀場面．請認真觀察圖片，寫出火箭點火升空的過程中涉及的物理知識（至少寫兩點）：
（1）     ；
（2）     ．

（1）如左圖所示，一細光束射到平面鏡MM'的O點處，請根據(jù)光的反射規(guī)律畫出它的反射光線，標明反射角大�。�
（2）右圖所示為家庭電路的一個局部，請將螺口燈泡和按鈕開關連入電路．

發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多的堰塞湖（如圖所示），這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴重的威脅著下游群眾的生命安全．若某堰塞湖湖堤底部的水深已達到55 m，水的密度為1.0×l0³kg/m³，g取10 N/kg．
（1）求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強．
（2）假設該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強都是6×10⁵Pa，那么，最多還能允許水面上升多少m？

維修電器需要一個4Ω的電阻，而維修工手邊共有四只電阻，它們的代號和阻值分別是R₁=1Ω、R₂=3Ω、R₃=6Ω、R₄=12Ω．
（1）請你設計一種方案，只選用其中的兩只電阻，通過電阻串聯(lián)或并聯(lián)的方式，得到“一個”阻值為4Ω的“等效”電阻．（要求在右側的虛線框中畫出電阻的連接圖并標示出電阻的代號，無須做任何說明）
（2）若將得到的阻值為4Ω的“等效”電阻接到電壓為6V的電源兩端，請求出你選用的兩只電阻中阻值較小的那只電阻消耗的電功率．

在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．
（1）小明的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關；
小亮的猜想是：②電阻可能與導體的溫度有關；
小敏的猜想是：③電阻可能與導體的長度有關；
根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與    有關．
（2）如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應該控制    不變；要探究猜想③，應該選用導線    和導線    （填導線的代號字母）進行對比實驗．

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．
（2）小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設計的表格中．

	質量m/g	體積V/cm3	比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊1	89	10
銅塊2	178	20
銅塊3	356	70

小亮在計算質量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是______（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．
請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：______．
（3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：______
B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：______．
（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）

小明、小亮和小敏共同設計了一種測定水平方向風力的裝置，其原理如圖甲所示．絕緣輕彈簧的左端固定在O點，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連，一起套在左端固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化的水平金屬桿上，迎風板與金屬桿接觸良好．電路中左端導線與金屬桿的左端相連，右端導線連接在迎風板上并可隨迎風板一起移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．

（1）在他們的設計中，若要求在風力增大時，接入電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應該（______）
A．只在a、b之間接電流表
B．只在c、d之間接電壓表
C．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導線
D．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導線
（2）為了較準確的測出水平方向風力的大小，三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量．
①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關系圖象（如圖乙所示）．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加______N．
②小亮和小敏設計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：
A．電源（能夠提供3V的穩(wěn)定電壓）
B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V（量程0～3V）
D．滑動變阻器R₁（阻值變化范圍為0～5Ω）
E．滑動變阻器R₂（阻值變化范圍為0～10Ω）
選好器材后，小亮和小敏在實驗中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表：
根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是______（填器材的序號字母），他們測出的金屬桿的電阻為______Ω．
（3）三位同學最后根據(jù)（1）的要求，按圖甲進行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）中備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風時，迎風板離O點的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風力是______N．

下列做法符合安全用電原則的是（ ）
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應直接把觸電的人拉開
B．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應迅速切斷電源
C．用電器著火時，先用泡沫滅火器滅火，再切斷電源
D．用電器著火時，先用水把火澆滅，再切斷電源