如圖甲是海洋中學(xué)科技小組設(shè)計的打撈水中物體的裝置示意圖．DB是以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸的水平杠桿，OD的長度為1.6m．水平甲板上的配重E通過細繩豎直拉著杠桿D端，配重E的質(zhì)量m_E為225kg．安裝在杠桿DB上的行走裝置由支架、動滑輪X、提升電動機、定滑輪K構(gòu)成，行走裝置的質(zhì)量m為25kg．電動機Q可以通過定滑輪S和動滑輪X拉動行走裝置沿BO水平滑動．固定在提升電動機下的定滑輪K和動滑輪M組成滑輪組Y，當(dāng)行走裝置處于杠桿DB上C點的位置時，提升電動機拉動繩子H端，通過滑輪組Y豎直提升水中的物體A．物體A完全在水中勻速上升的過程中，滑輪組Y的機械效率為η₁，甲板對配重E的支持力為N₁；物體A全部露出水面勻速豎直上升的過程中，滑輪組Y的機械效率為η₂，甲板對配重E的支持力為N₂．滑輪組Y提升物體A的過程中，行走裝置受到的水平拉力始終為零，杠桿DB在水平位置保持平衡．已知物體A的質(zhì)量m_A為50kg，體積V為20dm³，N₁與N₂之比為3：2，η₁與η₂之比為9：10．物體A被打撈出水面后，停留在一定高度，電動機Q開始拉動行走裝置．在行走裝置以0.05m/s的速度水平勻速移動的過程中，拉力T所做的功隨時間變化的圖象如圖乙所示，行走裝置受到的水平拉力為F．細繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪與軸的摩擦、水對物體的阻力均忽略不計，g取10N/kg．
求：（1）OC的長度；
（2）拉力F．

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對著管口吹氣，由于空氣柱的    就會產(chǎn)生聲音．管的長短不同，發(fā)出聲音的    （填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．

小紅在家中用紙屏、盛水的圓形魚缸、點燃的蠟燭組成了一個實驗裝置，如圖所示．盛水圓形魚缸相當(dāng)于一個    鏡，調(diào)節(jié)紙屏的位置時，她在紙屏上看到了一個清晰、倒立、    （填“放大、縮小、等大”）的燭焰的像．

教室里常常會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生：當(dāng)開、關(guān)電燈的時候，正在工作的喇叭會發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，這是因為開、關(guān)電燈時迅速變化的電流產(chǎn)生的    被喇叭接收到的緣故．

目前，沈陽市的出租車統(tǒng)一使用車載計價器打印發(fā)票．如圖所示是一張乘車發(fā)票，該車在這段時間內(nèi)行駛的平均速度為    km/h．

2008年5月19時17分，人類首次將象征“和平、友誼、進步”的奧運火炬在世界最高峰珠穆朗瑪峰峰頂點燃．在火炬接力隊員不斷攀升的過程中，火炬的重力勢能     （填“增大”、“減小”、“不變”）．為保障隊員的供給，考慮到高山上的氣壓低，水的沸點     （填“高、低、不變”），不宜將食物煮熟的情況，在沿途設(shè)置的營地里配備了高壓鍋用來蒸煮食物．

夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，強雷電的內(nèi)部溫度可高達3×10⁴℃．因樹木中含有水分，當(dāng)雷電劈中樹木時，強電流通過樹身會產(chǎn)生大量的熱，使樹木中的水分發(fā)生     （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體迅速膨脹對樹木     ，會將樹木劈開．請同學(xué)們不要在樹下避雨．

奧斯特實驗表明了通電導(dǎo)體周圍存在    ．法拉第發(fā)現(xiàn)了    現(xiàn)象，由此發(fā)明了發(fā)電機，開辟了電氣化的時代．

如圖所示的圖片展示
的是運動健將比賽時的三個場景．請你參照示例再提出兩個與此不同的力學(xué)問題并解答．示例：問題：籃球在空中上升的過程中、動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的？

解答：籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
問題1：    解答：    ；
問題2：    解答：    ．