社會(huì)上食品造假事件時(shí)有發(fā)生．小明的奶奶從自由市場上購買了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否摻水．通過查閱資料得知，在牛奶中摻水后，摻水含量與牛奶密度的關(guān)系如下表所示．

小明通過實(shí)驗(yàn)測量了牛奶的密度。

（1）將托盤天平放于水平的桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺       處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向 ______ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）往燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分牛奶倒入量筒，如圖a所示，量筒內(nèi)牛奶的體積是______ cm³；再稱燒杯和剩下牛奶的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng) _______。天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的牛奶的質(zhì)量為______g。

（3）該牛奶的密度為 _______ g/cm³，則這種牛奶（_______）

A．未摻水                     B．摻水含量20％以下

C．摻水含量20％—30％         D．摻水含量30％以上

小華用一根長6.5cm的橡皮筋自制測力計(jì)，并用鉤碼和刻度尺測得以下數(shù)據(jù)：

（1）請?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于拉力與伸長量的關(guān)系圖像；

（2）由此得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長量與受到的拉力成_________；

（3）該測力計(jì)的測量范圍是_________，當(dāng)所測的力超過測量范圍時(shí)，小華能發(fā)現(xiàn)橡皮筋的_______明顯變小。

小麗在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下。

（1）根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越_____（選填“快”或“慢”），由此可推知：運(yùn)動(dòng)物體不受力，物體將__________（選填“慢慢停下”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。

（2）關(guān)于下圖中小明和小華的討論，你認(rèn)為（_______）

A．只有小明的觀點(diǎn)正確           B．只有小華的觀點(diǎn)正確

C．小明和小華的觀點(diǎn)都正確       D．小明和小華的觀點(diǎn)都錯(cuò)誤

（3）聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)         （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。

保持車距這是由于汽車具有        ，要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，剎車后不能立即停下來，所以要遵守交通規(guī)則。

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向       ，并通過調(diào)整        來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在_____________的兩個(gè)力能否平衡。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                    ．

（4）小明選擇了圖乙所示的探究方案.他將兩個(gè)50g的鉤碼分別放在左右兩個(gè)相同的小盤內(nèi),發(fā)現(xiàn)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)2g的小鐵片,發(fā)現(xiàn)小車仍然靜止,其原因是           。

如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做              運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是                                。

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使               相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。

（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。

（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：

①用彈簧測力計(jì)測出銅塊和木塊的重力大小分別為和；

②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動(dòng)摩擦力大小分別為和；

③比較和的大小關(guān)系，獲得結(jié)論。（提示：此時(shí)物塊對木板的壓力大小即為重力大小。）

老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?/p>

（Ⅰ）路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動(dòng)摩擦力，反映了________________。

（Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有___________。

（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止。就小華觀察到的現(xiàn)象，請你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問題__________________________________。（該空2分）

（7）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=_____N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：_____________；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________。（該空2分）

下列說法中正確的是

A．將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會(huì)粘在一起，說明分子間有吸引力

B．湯姆生發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

C．太陽是宇宙的中心，地球是太陽系內(nèi)的一顆行星

D．天文學(xué)中常用“光年”作為時(shí)間單位

下列估算中最接近實(shí)際值的是

A．一個(gè)中學(xué)生的重力約為50N

B．人體的密度約為5×10³kg/m³

C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

D．物理課本對桌面的壓力約為50N

通常情況下，對下列物質(zhì)進(jìn)行分類，正確的是

A．銅、鐵、陶瓷是金屬             B．鹽水、鋁、人體是導(dǎo)體

C．瀝青、冰、玻璃是晶體           D．酒精、水蒸氣、水是液體

地球是人類賴以生存的家園，大氣層是這個(gè)家園的保護(hù)傘，沒有它人類將無法生存，請你想象一下，假如地球的周圍沒有大氣層，以下現(xiàn)象不會(huì)再發(fā)生的是

A．輪船浮在水面上                 B．用吸盤掛鉤掛衣服

C．將衣服上的灰塵抖掉             D．水往低處流

下列實(shí)例中，為了減少摩擦力的是

A．給自行車軸加潤滑油            

B．?dāng)Q水瓶蓋時(shí)，在手與瓶蓋間墊上一塊布

C．拔河時(shí)用力握住繩子            

D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布