如圖所示，木塊的下面拴一鐵球懸浮在水中，當(dāng)把細(xì)線剪斷后，木塊的重力勢能__________，鐵球的重力勢能__________，水的重力勢能__________。（選填"增大""減小"或"不變"）

用如圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w， 另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是    （選填“A”或“B”）瓶。擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子                     。

如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為4N，請畫出壓力的示意圖。

一重2N的皮球不慎掉進(jìn)水中漂浮在水面上，如圖所示，試畫出足球所受浮力的示意圖。

如圖所示，在水平地面上放一只木桶，桶里裝滿某種液體。液面平了桶沿兒，輕輕地向液面上放一段2kg的圓木。求：

（1）圓木受到的浮力；

（2）從桶中溢出液體的質(zhì)量。

質(zhì)量為40kg的小明同學(xué)騎著一輛質(zhì)量為10kg自行車在平直公路上勻速行駛，在5min內(nèi)行駛了1500m的路程．小明騎自行車與地面總的接觸面積為20cm²，則該同學(xué)騎車行駛時(shí)：

（1）對地面的壓力為多少？

（2）對地面的壓強(qiáng)為多少？

商報(bào)訊：價(jià)值800多元的三輪摩托車開下了河，請吊車來吊的話，要花1000多元，這很不劃算�。≡趺崔k？昨天，車主劉先生借來“神仙葫蘆”（學(xué)名“差動(dòng)滑輪”），將車?yán)�上了岸，事后劉先生說：“我的初中物理沒白學(xué)”。如圖所示模型，這種差動(dòng)滑輪由兩個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成，有了它，只需一個(gè)人就可以緩緩吊起或移動(dòng)重物。已知用F為200N的拉力勻速向下拉動(dòng)繩子0.5m，使質(zhì)量為100kg的物體G勻速上升了0.08m，所用的時(shí)間為2s。則這個(gè)過程中

（1）滑輪做的有用功是多少？

（2）拉力F做功的功率多大？

（3）差動(dòng)滑輪的機(jī)械效率多高？

如圖所示是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除圖②杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的_______有關(guān)；

（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的_______有關(guān)；

（3）比較③④⑤三幅圖，還可以得出什么結(jié)論？____                        ___。

某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)3是用甲、乙兩套裝置中   裝置做的實(shí)驗(yàn)（選填甲或乙）。

（2）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率   。

（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，     可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的h_A、h_B、h_C高處滾下（m_A＝m_B＜m_C，h_A＝h_C＞h_B）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇

　　　　兩圖來進(jìn)行比較。

（2）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，　　　球的動(dòng)能最大。