在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上小聰成為了一名一百米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，但由于他是聽到槍響后才開始計(jì)時(shí)，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?1.46秒，請你通過計(jì)算求出：

（1）發(fā)令后，經(jīng)過多少時(shí)間小聰才聽到槍響？（保留兩位小數(shù)）

（2）小明同學(xué)的實(shí)際成績． （設(shè)當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為340米每秒）．

一個(gè)物體沿著長是1.2米的斜面滑下用了0.3秒，然后又用0.4秒在水平桌面上滑行了2米，最后停下來．試計(jì)算該物體：

（1）在斜面上的平均速度；

（2）在桌面上的平均速度；

（3）這兩段路程中的速度平均值；

（4）整個(gè)過程中的平均速度．

當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學(xué)對此作了專門的探究．

（1）剛開始，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲．請你用專業(yè)的物理語言來描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的　           　．

（2）天翔想：這個(gè)聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時(shí)沖擊瓶內(nèi)水引起振動(dòng)而產(chǎn)生的，也可能是水的振動(dòng)引起瓶內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的．你認(rèn)為還有其它的可能嗎？請把你認(rèn)為可能的原因填在后面的空格處　 　（只填一種可能）．

如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的伸出桌外．撥動(dòng)它的頂端，可以觀察到鋸條在振動(dòng)的同時(shí)發(fā)出聲音．然后回縮一些，使它的伸出桌外，再次撥動(dòng)它，可以觀察到鋸條振動(dòng)變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化．

（1）此實(shí)驗(yàn)用于探究聲音的　 　與　 　之間的關(guān)系．通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：　                      　．

（2）若要繼續(xù)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持　             　不變，改變每次撥動(dòng)鋼鋸條的力度，觀察鋼鋸條振動(dòng)的　  　，同時(shí)聽鋼鋸條發(fā)出聲音的　  　，比較后得出結(jié)論．

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是　            　；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是　 　．

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：

則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u>　                      　．

如圖是時(shí)彪同學(xué)“探究海波晶體熔化溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中將溫度計(jì)A插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么要求？　                               　；

（2）實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器B攪拌，其目的是　             　：

（3）時(shí)彪用此裝置，探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到冰的熔點(diǎn)，請你寫出一條可行的辦法：　           　；

（4）從實(shí)驗(yàn)裝置可看出，被加熱的物質(zhì)放在試管中，試管放在盛水的杯中，這種加熱方法與直接用酒精燈對試管進(jìn)行加熱相比，其優(yōu)點(diǎn)是：　               　．

氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫越高，空氣越稀薄，則聲速越大，因而產(chǎn)生聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況，晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快．于是在地表面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的．

（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠(yuǎn)的人也難聽清對方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲音在傳播時(shí)向　 　拐彎．

（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為680m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是　 　s前僧人撞擊鐘面而傳來的．（假如當(dāng)時(shí)的氣溫是15℃）夜晚鐘聲傳播距離比較遠(yuǎn)的原因是　                        　．

體溫計(jì)是利用　         　的性質(zhì)制成的，它的測量范圍是　     　．人的正常體溫一般為　 　℃．

如圖所示，在大容器A和小容器B內(nèi)都盛有水，在容器A底部加熱使A內(nèi)水沸騰，繼續(xù)加熱，容器B內(nèi)水的溫度　 　（能/不能）達(dá)到沸點(diǎn)，　  　沸騰．

上物理復(fù)習(xí)課時(shí)，老師寫了一副熱學(xué)對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)是“盤中水冰，冰化水水溫不升”．對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是　 　和　 　．通常情況下，冰水混合物的溫度總是　 　℃．對聯(lián)中包含的冰的這種性質(zhì)，蠟燭　 　（選填“也有”或“沒有”）．