小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F_甲和F_乙，則F_甲    F_乙；所做的有用功分別為W_甲和W_乙，機械效率分別為η_甲和η_乙，則W_甲_    W_乙，η_甲    η_乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

銘牌為“6V 3W”的某用電器接在12V的電源上，為了使該用電器正常工作，需    聯(lián)一個    Ω的電阻，該電阻在電路中消耗的電功率為    W。

很多有生活經(jīng)驗的同學(xué)在煮好的整雞蛋用涼水冷卻一下就好去殼了，這時雞蛋內(nèi)能是通過    的方式改變的．如果水的質(zhì)量是0.5kg，初溫為20℃，雞蛋取出時水溫為30℃，雞蛋放出的熱量為     J，水吸收的熱量為    J。 [c_水＝4.2×l0³J/(kg·℃)]

物理興趣小組利用氣敏電阻設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R₀為定值電阻，電源電壓恒定不變，當(dāng)有害尾氣濃度增大時，氣敏電阻的阻值將    ，電流表的示數(shù)將    ，電壓表的示數(shù)將    。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

右圖是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于    杠桿（選填“省力”或“費力”）．設(shè)車箱和泥土的總重G=1200N，運泥土?xí)r從A點提起獨輪車把手的力是F，F(xiàn)的力臂是  m，F(xiàn)的大小至少是    N．

在家庭電路中，觸電事故通常是由于人們直接或間接與    接觸所造成的，為防止觸電和其他事故的發(fā)生，安裝家用電器要符合安全規(guī)則，如發(fā)現(xiàn)有人觸電時，先要    ，或者用干木棍等絕緣體撥開電線，發(fā)現(xiàn)家用電器或?qū)Ь�失火時，必須先    ，然后再施救。

有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈，其電路如圖甲。電源電壓為12Ⅴ，燈泡L的額定電壓為12Ⅴ，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙。當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為    Ω。調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W時，燈泡兩端的電壓是    Ⅴ，滑動變阻器R連入電路的阻值是    Ω。

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向       _調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是            。

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼    個。

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將        （變大／變�。�不變），其原因是           。

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中，小明設(shè)計了如圖電路．

⑴在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是    ．

⑵為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察    ．

⑶另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認為          同學(xué)的改進更好一些，理由是     ．

下圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置

（1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是    。

（2）實驗時某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動。實驗的部分數(shù)據(jù)如下表

②  同學(xué)運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與    、     、    的關(guān)系。

②在第四次實驗中，斜面的機械效率為    。