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甲、乙兩組同學(xué)利用圖1所示的電路測定小燈泡的額定功率.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,所用滑動變阻器銘牌上標有“100Ω 2A”的字樣,電源電壓不變.
(1)兩組同學(xué)連接電路后,按照正確操作,在閉合開關(guān)前都把滑動變阻器的滑片滑到了最左端.請用用筆畫線代導(dǎo)線,將電路補畫完整.
(2)實驗中,兩組同學(xué)小燈泡都不亮.兩表的示數(shù)分別如下,請你幫他們分析燈泡不亮的原因(電流表、電壓表均正常).
組別 | 電流表/A | 電壓表/V | 燈泡不亮原因 |
甲組 | 0.3 | 0 | |
乙組 | 有偏轉(zhuǎn),但很小 | 有偏轉(zhuǎn),但很小 |
(3)某組同學(xué)排除故障后,再次閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖2所示為______A,則小燈泡的額定功率為______W.他們把燈一直亮著,等到老師來檢查時,卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)______(選填:“增大”“減小”或“等于”)了,電壓表的示數(shù)增大了.老師笑了笑:“知道為什么嗎?”,若是你,怎么回答?______.
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【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點
【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計實驗與進行實驗】
(1)請你用筆畫線替代導(dǎo)線,幫他完成圖2的電路連接,要求燈L1和燈L2并聯(lián),且電流表測量燈L1中的電流(量程選擇0-0.6A;
(2)實驗中,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流如表;
測量次數(shù) | A處的電流 | B處的電流 | C處的電流 |
1 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
2 | ______ | 0.22 | 0.26 |
(3)為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當______重做上述實驗;
(4)整理器材.
【分析與論證】
(5)電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象,必須要______;
(6)在接、拆電路時,開關(guān)必須______;
(7)在完成第二次實驗時,小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A,同組的同學(xué)覺得他讀錯了,請你說出小明所犯的錯誤是______;
(8)通過對上面正確數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于______.
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