用如圖16所示裝置做“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

(1)為了找到像的位置，應(yīng)選用__________代替平面鏡。

(2) 小剛將蠟燭A點(diǎn)燃置于鏡前，再拿一支大小和A相同的蠟燭B在鏡后移動(dòng)，直到看到它跟蠟燭A的像完全重合，進(jìn)而得出像與物的大小　　　　。

(3)研究完平面鏡成像后，小馬靈機(jī)一動(dòng)設(shè)計(jì)了如下方案研究凸面鏡成像的情況：

①器材；透明弧形（球冠形、厚度均勻）玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座．

②步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭，先用光屏進(jìn)行像的承接；然后再選擇另一支相同的蠟燭，放在玻璃后面，直到與像的位置________，比較像與物的大小，觀察像的正倒；改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)。

③實(shí)驗(yàn)記錄如下：

④小馬得出結(jié)論：凸面鏡只能成_________（填“正立”或“倒立”）、________（填“放大”或“縮小”）的_______（填“虛”或“實(shí)”）像。

在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座，凸透鏡，光屏，蠟燭等（如圖17所示）。

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的　　　　　 大致在同一高度。

（2）調(diào)整好器材后，將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的某點(diǎn)，在凸透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都找不到像，說(shuō)明像距太大了，導(dǎo)致像距太大的原因是　　　　　　　　　 。

（3）將蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)的某點(diǎn)，所成的像是正立、　　　　的　　　　像。如果將蠟燭從該點(diǎn)向凸透鏡移動(dòng)，在這個(gè)移動(dòng)過(guò)程中，所成的像　　　　　　　 。（選填“逐漸變大”，“逐漸變小”或“大小不變”）

（4）若燭焰、凸透鏡、光屏分別放在某位置時(shí)恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離時(shí)，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向     　 （遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x.

（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是     　  　　　　　　。

用天平和量筒測(cè)合金塊的密度：

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖18甲所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向　　　調(diào)；

(2)小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖18乙所示，指出其中的三個(gè)錯(cuò)誤是：

①  　　　　　           　　　　    ，②  　　　　　           　　　　    ,

③  　　　　　           　　　　    。

(3)經(jīng)老師提醒改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖18丙所示，則合金塊的質(zhì)量為     g。

(4)用細(xì)線拴好合金塊，把它放人盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖18丁所示．則合金塊的體積為　　　cm³，合金塊的密度為　　　g/cm³。

一些人，對(duì)聲現(xiàn)象有如下認(rèn)識(shí)，其中正確的是                                 （   ）

A、聲速在各種介質(zhì)中都不變           B、聲音在真空中傳播速度最大

C、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的         D、空氣是一種傳播聲音的介質(zhì)

在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是                                                              （   ）

A、遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度大    B、老師發(fā)出的聲音音色不好

C、遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小    D、老師發(fā)出的聲音音調(diào)低

蜜蜂載著花蜜飛行的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次，不載花蜜時(shí)平均每秒振動(dòng)440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辯別蜜蜂是飛出去采花，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來(lái)辯別的                                                           （   ）

A、聲音的響度不同   B、聲音的音調(diào)不同  C、飛行路線形狀不同  D、飛行高低不同往

如右圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了                              （   ）

A、把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

B、使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

C、把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

D、使聲波被多次反射形成回聲

下列說(shuō)法中正確的是                                                 

A、樂(lè)音就是樂(lè)器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲

B、打開(kāi)門窗,加快空氣的流動(dòng),可以減弱馬路上的噪聲

C、噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會(huì)影響健康

D、植樹(shù)造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪音

晚上，人在馬路上走過(guò)一盞路燈的過(guò)程中，其影子的長(zhǎng)度變化情況是           (  )

A、逐漸變短    B、逐漸變長(zhǎng)  C、先變短后變長(zhǎng)    D、先變長(zhǎng)后變短 

與水平方向成60°的光線射到平面鏡上，則反射光線跟入射光線的夾角        （   ）

A、150°        B、60°     C、30°       D、15°