下述事實(shí)屬于哪種物態(tài)變化過程？
（1）夏天打開冰箱冷藏室的門，看到很多“白氣”，這是______現(xiàn)象．
（2）深秋晚間“下霜”，這是______現(xiàn)象．

如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪將沙以1m/s的速度勻速向上提升2s，已知沙重184N，動(dòng)滑輪重6N，桶重10N，繩重和摩擦不計(jì)．則拉力的大小是 ________N，工人拉繩的速度是 ________m/s，繩端被向上拉了 ________m．

用手把體積為5×10^-4米³的球浸沒在水中，球受到的浮力為________牛，浮力的方向?yàn)開_______；若放手后球下沉的過程中，球受到的浮力________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

在探究：“電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程中，一些同學(xué)做了以下猜想：
猜想A：電流可能與電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能與電壓成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小名按如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)，有這些示數(shù)可得出的結(jié)論是：
______．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等、
（1）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了是檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)正確與否？猜想______；
（2）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟：
（3）探究問題的過程中通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等、除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程，也可采用上述四個(gè)步驟，你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)是（請(qǐng)按合理順序填寫數(shù)字代號(hào)）：______．

一本書放在水平桌面上畫出它受到的力的示意圖．

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn)，不僅將人們的視線引入到了原子的內(nèi)部，而且更進(jìn)一步地促使人類積極探索原子核的內(nèi)部組成．某�？萍夹〗M的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中，有以下四種說法：
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬分之一
下列組合都正確的是

1. A.
   ①②④
2. B.
   ②④
3. C.
   ①②③
4. D.
   ②③④

如圖所示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖，R₁、R₂為電熱絲，其中R₂=242Ω，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服．
（1）電熱絲是利用電流的______效應(yīng)工作的，分析電路圖，閉合S₁，當(dāng)S₂______時(shí)（閉合/斷開），電熨斗處于高溫檔．
（2）電熨斗處于低溫檔時(shí)，正常工作功率為100W．求：R₁的電阻是多大？
（3）若將該款電熨斗進(jìn)行改造，使其正常工作時(shí)高溫檔功率為1000W．要求只改變其中一個(gè)電熱絲的阻值，請(qǐng)你通過分析和計(jì)算確定該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？

由于玻璃的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)比綢子的弱，玻璃棒和綢子摩擦?xí)r，一部分________轉(zhuǎn)移到綢子上，使玻璃棒帶________電．

（1）如圖1一條光線斜射到一平面鏡上，請(qǐng)畫出反射光線并標(biāo)明反射角．
（2）根據(jù)小磁針靜止時(shí)的位置，在圖2中把條形磁鐵的N極一端涂成黑色．

小紅坐在教室內(nèi)如圖中虛線框內(nèi)的某一位置，一束陽(yáng)光從教室側(cè)面的窗戶射入經(jīng)玻璃窗戶A反射后使小紅感到刺眼，請(qǐng)作圖并標(biāo)出小紅可能坐的位置B點(diǎn)．