現(xiàn)代火箭常用液態(tài)氫做燃料，這是因為液態(tài)氫具有

較小的密度

較低的沸點

較大的比熱容

較高的熱值

煤有優(yōu)質(zhì)煤和劣質(zhì)煤的區(qū)別，劃分優(yōu)劣的主要依據(jù)是

熱值

傳熱本領

硬度

密度

銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍，現(xiàn)有溫度、質(zhì)量都相等的銅塊和鉛塊，它們放出相同的熱量之后，使它們接觸，這時

熱量從銅塊傳遞到鉛塊

熱量從鉛塊傳遞到銅塊

它們之間不發(fā)生熱傳遞

條件不足，無法確定

小明在做某物質(zhì)的熔化實驗時發(fā)現(xiàn)，晶體開始熔化后，雖然一直對其加熱，但溫度計的示數(shù)始終保持不變．則關于此物質(zhì)熔化過程的下列說法中，不正確的是

該物質(zhì)是晶體

此時溫度計的示數(shù)為該物質(zhì)的熔點

該物質(zhì)的內(nèi)能保持不變

該物質(zhì)的內(nèi)能增加

在標準大氣壓下，一杯水由80℃降至20℃的過程中放出Q₁的熱量，倒掉一半水后對其加熱，在吸收了Q₂的熱量后，溫度升高了50℃，則Q₁∶Q₂為

2∶1

5∶9

12∶5

4∶1

有甲、乙兩個金屬球，它們的比熱容之比為3∶2，吸收的熱量之比為4∶1，那么甲、乙兩金屬球的質(zhì)量之比和升高的溫度之比可能分別是

2∶1；4∶1

3∶2；4∶1

4∶5；3∶10

4∶5；10∶3

關于溫度、熱量、內(nèi)能的關系，下列說法中正確的是

溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大

溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多

物體的溫度升高，它的分子熱運動一定加劇

物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量

滑滑梯是小朋友們都愛玩的一種游戲，當質(zhì)量為30 kg的小朋友沿滑梯滑下時，其

機械能不變，內(nèi)能不變

機械能增加，內(nèi)能不變

機械能減小，內(nèi)能減少

機械能減小，內(nèi)能增加

用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時間變化的圖線如圖甲、乙所示，由圖線可以看出

甲的比熱容比乙的大

甲的比熱容比乙的小

甲和乙的比熱容相同

開始加熱時，甲和乙的比熱容為零

如下圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定其位置，在標準大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰時

槽內(nèi)甲、乙瓶內(nèi)的水溫都達不到100℃

甲瓶內(nèi)水沸騰，乙瓶內(nèi)水不沸騰

甲、乙瓶中水都沸騰

甲、乙瓶中水都不沸騰