如圖所示，燈泡L₁標(biāo)有“3 V　0.3 A”的字樣，燈泡L₂的電阻為8.33 Ω，電源電壓為6 V．當(dāng)S₁閉合，S₂斷開(kāi)，滑片P滑至中點(diǎn)C時(shí)，燈L₁正常發(fā)光，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

通過(guò)L₁的電流和通過(guò)R_AC的電流都是0.3 A

燈泡L₂兩端的電壓也是3 V

此時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓是3 V

燈泡L₁的電阻為10 Ω

在2009年中考體育測(cè)試中，不少省市都有握力測(cè)試項(xiàng)目．如圖所示為一種電子式握力計(jì)的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R₀為保護(hù)電阻，電壓表可顯示壓力的大�。�當(dāng)握力F增加時(shí)電壓表的示數(shù)將

變大

變小

不變

無(wú)法確定

若R₀已知，利用如圖所示的各電路圖，不能測(cè)出小燈泡電阻的是

夜幕降臨，學(xué)校校園內(nèi)各教室陸續(xù)亮起了燈光，則下列有關(guān)學(xué)校照明電路的總電阻的變化情況的說(shuō)法中，正確的是

開(kāi)一盞燈時(shí)，電路中電阻最小

所有教室都開(kāi)燈時(shí)，電路中的總電阻最小

所有教室都開(kāi)燈時(shí)，總電阻最大

不開(kāi)燈時(shí)，電路電阻為零

在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)使用電壓表時(shí)，四位同學(xué)連接的電路如圖所示，其中錯(cuò)誤的是

[原創(chuàng)]據(jù)2009年05月08日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)報(bào)道：隨著太空變得越來(lái)越擁擠，清除一些可能會(huì)給運(yùn)行中的飛船帶來(lái)撞擊危險(xiǎn)的太空垃圾是非常有必要的．科學(xué)家認(rèn)為，可以通過(guò)給衛(wèi)星和用過(guò)的火箭裝上“風(fēng)帆”，讓它們以比以往更快的速度進(jìn)入大氣層．展開(kāi)廢棄飛船的帆，可增加它的阻力，促使它進(jìn)入地球大氣層燃燒掉．下列事例中和此過(guò)程改變內(nèi)能的途徑相同的是

金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會(huì)變得燙手

放入電冰箱中的食物溫度降低

從滑梯上滑下時(shí)，臀部有灼熱的感覺(jué)

夏天，廣場(chǎng)上的石凳因太陽(yáng)照射而發(fā)燙

如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，通過(guò)L₁的電流為I₁，若保持AB間的電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后，通過(guò)L₁的電流將會(huì)

變大

變小

可能變大，也可能變小

不變

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙兩表為電流表時(shí)，兩表的示數(shù)之比I_甲∶I_乙為3∶5；當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的示數(shù)之比U_甲∶U_乙為

2∶5

3∶2

5∶2

5∶3

在某一溫度下，連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖中信息可知

A導(dǎo)體的電阻為10 Ω

B導(dǎo)體的電阻為10 Ω

A導(dǎo)體兩端電壓為3 V時(shí)，通過(guò)A導(dǎo)體的電流為0.3 A

B導(dǎo)體兩端電壓為3 V時(shí)，通過(guò)B導(dǎo)體的電流為0.6 A

小明同學(xué)在物理實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路，其中是標(biāo)有“1 A　20 Ω”的滑動(dòng)變阻器，R是5 Ω的定值電阻，電源兩極間電壓恒為10 V，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

滑片所受的壓力增大時(shí)，壓力表示數(shù)增大

當(dāng)壓力最大時(shí)，電路中的電流為0.4 A

壓力最大時(shí)，定值電阻R兩端的電壓為0

電路中的電流增大，說(shuō)明壓力在減小