如圖所示，長度相同、橫截面積不同的鐵棒AB和CD串接在一起后接入電路中，則下列說法中正確的是

AB段電阻大，電流小

CD段電阻大，電流大

AB段電阻大，電流與CD段相等

CD段電阻大，電流與AB段相等

為了研究電阻跟哪些因素有關(guān)，實驗中必須

保持一個因素不變，改變其他因素，比較電阻中電流的大小

同時變化多個因素，保持其他因素不變，比較每次電阻中電流的大小

一次只改變某一個因素，保持其他因素不變，比較每次電阻中的電流大小

保持電阻兩端的電壓不變，同時改變某一個或幾個因素，比較電阻中的電流大小

電阻R₁與R₂并聯(lián)，若通過R₁的電流小于通過R₂的電流，則R₁、R₂對電流的阻礙作用相比較

R₁對電流的阻礙作用大

R₂對電流的阻礙作用大

R₁和R₂對電流的阻礙作用一樣大

大小關(guān)系無法判斷

有甲、乙兩個滑動變阻器，纏繞電阻絲的瓷筒相同，粗細相同，瓷筒上纏繞滿同種合金電阻絲，但甲的電阻絲較粗，乙的電阻絲較細，由此可以判定

甲變阻器可調(diào)的最大電阻較大

乙變阻器可調(diào)的最大電阻大

兩個變阻器可調(diào)的最大電阻一樣大

無法比較兩個變阻器可調(diào)的最大電阻

如圖所示，物體M在水平導(dǎo)軌上平移時，帶動滑動變阻器的滑片P移動，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，可反映出物體移動距離的大�。�下列說法正確的是

物體M不動時，電流表、電壓表都沒有示數(shù)

物體M不動時，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)

物體M向右移動時，電流表、電壓表示數(shù)都增大

物體M向右移動時，電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)增大

如圖所示，閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑片向左移動的過程中，若燈始終發(fā)光，則

燈變亮，電流表示數(shù)減小

燈變亮，電流表示數(shù)增大

燈變暗，電流表示數(shù)增大

燈變暗，電流表示數(shù)減小

下列用電器中，沒有用到變阻器的是

學生用計算器

收音機

調(diào)光臺燈

調(diào)溫電熨斗

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當開關(guān)S₁斷開、S₂閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5 V；當開關(guān)S₁閉合、S₂斷開時，電壓表的示數(shù)為3 V，則此時L₁和L₂兩端的電壓分別為

3 V和4.5 V

1.5 V和4.5 V

1.5 V和3 V

3 V和1.5 V

如圖所示的電路中，合上開關(guān)，小燈泡正常發(fā)光．若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關(guān)后的現(xiàn)象是

小燈泡不發(fā)光

小燈泡會燒壞

小燈泡仍正常發(fā)光

電壓表示數(shù)不變

學校傳達室用1只燈泡、1個電池組、1個電鈴、2個開關(guān)及若干導(dǎo)線組成一個電路．要求前門來的人閉合開關(guān)時，電鈴響而燈不亮；后門來的人閉合開關(guān)時，電鈴響、燈也亮．則如圖所示的電路圖中符合上述要求的是