一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前5 m處，能清晰的看見(jiàn)自己在平面鏡中的像，當(dāng)他向平面鏡前進(jìn)2 m后，他與平面鏡中像間的距離

3 m

4 m

6 m

10 m

與水平方向成60°的光線射到平面鏡上，則反射光線跟入射光線的夾角

150°

60°

30°

15°

在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是

遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度大

老師發(fā)出的聲音音色不好

遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小

老師發(fā)出的聲音音調(diào)低

一些人，對(duì)聲現(xiàn)象有如下認(rèn)識(shí)，其中正確的是

聲速在各種介質(zhì)中都不變

聲音在真空中傳播速度最大

人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的

空氣是一種傳播聲音的介質(zhì)

冰水混合物的溫度

人的正常體溫

人感到舒適的房間溫度

張家港市盛夏中午的室外溫度

在下列幾組物態(tài)變化的過(guò)程中，都是吸熱的是

熔化、液化

液化、汽化

汽化、熔化

凝固、液化

坎兒井是新疆吐魯番地區(qū)龐大的地下灌溉工程，坎兒井的作用是

阻止輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和滲漏

減少輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和滲漏

減少輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和沸騰

阻止輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和沸騰

300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛．第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了．下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是

蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的

眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用

耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用

鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是：

下面現(xiàn)象能說(shuō)明聲音傳遞能量的是：

利用聲納探測(cè)海底深度

利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷

利用超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械

隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨