下表是某保溫式自動電飯鍋的主要技術數據，由此可知，在額定電壓下工作，通過電飯鍋的電流是________A，電飯鍋保溫0.1h，消耗電能________kW?h．

額定電壓	額定功率	保溫功率	額定頻率	額定容積
220V	880V	200W	50Hz	5.0L

小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結論：當有電流通過燈泡時，燈泡發(fā)光．她又知道電流是有方向的，因此她提出一個猜想，即：燈泡發(fā)光與電流的方向是有關的．請你利用實驗器材設計一個實驗，說明小婭的結論是不正確的．
（1）寫出你選用的物品或實驗器材：
（2）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象：

如圖所示，用最小的力F將圓柱體緩慢推上臺階，試畫出這個力的方向及G的力臂．

汽油的燃燒值是4.6×10⁷焦/千克，2千克汽油完全燃燒，放出________焦熱量．

實驗探究：熱水瓶的保溫效果與盛水量的關系．
（1）在物理小組活動時，老師提出了一個問題：熱水瓶的保溫性能與熱水瓶的質量有關，與盛水量有沒有關系？你們想知道它們之間有什么關系嗎？
（2）根據生活經驗，我們猜想“盛水量越少，保溫性能越______．”
（3）在制定研究方案的時候，張彬同學認為：要做好這個實驗就必須用同一個熱水瓶，因為______．我和鄧君同學卻認為：用同一個熱水瓶做實驗，雖然達到了張彬同學的實驗設想，但不能在同一時間里把實驗完成．另外______不同，對實驗結果也會造成影響．
（4）測量出水的初溫，并做好記錄．實驗用的保溫瓶容積為2升，隔1小時，測量溫度并作記錄，然后依次少裝0.1升的100℃的開水，1小時后測溫并做記錄…．根據數據記錄我們做出了上邊的圖表．

試從圖表中分析出2個結論：①______；②______．

有一個重為5N、體積為300cm³的物體．問：該物體浸沒在水中時受到的浮力多大？

摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示．關于摩擦的說法中不正確的是

1. A.
   （a）是火柴與火柴盒之間的摩擦是有益摩擦
2. B.
   （b）是貨物與傳送帶之間的摩擦是有害摩擦
3. C.
   （c）是機器上安裝的滾動軸承，它可以減少有害摩擦
4. D.
   （d）是氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力變小

在圖中，重為20牛的物體靜止在水平面上，用力的圖示法畫出它所受的支持力F_支．

小磊班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置測量動滑輪的機械效率．
（1）在實驗操作過程中應______拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實驗后，小磊與小明的小組交流實驗數據如表：

實驗組別	次 數	動滑輪重G/N	拉力F/N	彈簧測力計上升的距離s/m	總功 W總/J	鉤碼重G/N	鉤碼上升 高度h/m	有用功 W有/J	機械效率 η/%
小 磊	1	0.3		0.2	0.24	2	0.1	0.2	83.3
	2	0.3	2.2	0.2	0.44	4	0.1	0.4	90.9
小 明	1	0.3	1.3	0.2	0.26	2	0.1	0.2
	2	0.3	2.3	0.2	0.46	4	0.1	0.4	87.0

請幫助小明計算出第1次實驗中動滑輪的機械效率，并填入表格中．
結合實驗圖和表格中的實驗數據可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實驗數據，可以得出結論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機械效率越高．
（4）兩小組的同學在交流實驗數據時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機械效率較高．其原因可能是______．

用電流表測量電流，實驗時，按規(guī)定開關應試觸，若試觸時發(fā)現(xiàn)下列幾種情況，試分析產生的原因并說出解決的辦法．
（1）指針不發(fā)生偏轉：______，（2）指針偏轉角度很�。篲_____，
（3）指針偏轉很大，超過量程：______，（4）指針反向偏轉：______．