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科目： 來源： 題型：填空題

人們?yōu)榱送ㄟ^較薄的冰面，往往采取從冰面上爬過去而不是走過去，這是為了增大________，從而減小________．

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科目： 來源： 題型：解答題

木工師傅用木膠粘木制構(gòu)件，當(dāng)木膠干了后（凝固）才能粘牢，這是為什么？

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科目： 來源： 題型：填空題

做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時，在使用溫度計以前，應(yīng)該觀察它的________；認(rèn)清它的________．
實(shí)驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)如表：
時間（分）12345678…
溫度（℃）9294969798989898…
分析表中數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度是________℃．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖中，AB兩點(diǎn)接電源上，小磁針在導(dǎo)線AB的正下方，當(dāng)閉合開關(guān)時，會觀察到________現(xiàn)象，人們把這個實(shí)驗(yàn)稱為________實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)揭示了________．

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科目： 來源： 題型：填空題

在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，王平同學(xué)保持透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d、e、g各點(diǎn)（如圖所示），分別調(diào)整光屏的位置，燭焰放在________點(diǎn)，光屏上的像最大；燭焰放在________點(diǎn)，光屏上的像最��；把燭焰放在________點(diǎn)，光屏上皆得不到燭焰的像．

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科目： 來源： 題型：填空題

使用天平測物體的質(zhì)量時，應(yīng)把物體放在________（填“左盤”或“右盤”）；物體的質(zhì)量等于________加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值．

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科目： 來源： 題型：解答題

武漢市“兩江四岸”（長江、漢江）亮化工程已初見成效，每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩，如圖所示．小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況，他們通過觀察發(fā)現(xiàn)，每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將______個這樣的小彩燈______聯(lián)在家庭電路的供電線路上（填“串”或“并”）．
（2）他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其中的一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光，這是為什么呢？他們找來一個小彩燈，砸破玻璃外殼，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)阻值為R1）上并排接有一不發(fā)光的電阻R2，如圖所示．關(guān)于R1與R2的大小，小明和小婷發(fā)生了爭論：
小婷認(rèn)為R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時，由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層，電流只能從R1中通過．當(dāng)燈絲R1斷了，電路電壓將擊穿絕緣層，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比______（填“不變”、“變亮”或“變暗”），原因是電路中的電流______，燈絲R1的實(shí)際功率______（填“不變”、“變大”或“變小”）．
小明則認(rèn)為R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計，當(dāng)燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比______（填“不變”“變亮”或“變暗”）．設(shè)R2=15R1，且R1的實(shí)際功率小于0.1W時，燈絲R1就不能發(fā)光．試經(jīng)過計算說明，最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去，其余的小彩燈還能發(fā)光？

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖所示為錄音機(jī)上的錄音磁頭簡圖．錄音時，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，當(dāng)電流通過錄音磁頭上的線圈時，線圈就具有________性，鐵芯縫隙a處就產(chǎn)生________．

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科目： 來源： 題型：解答題

根據(jù)下列圖示，試讀出合適的數(shù)據(jù)：
（1）物體的長度為 ______；
（2）溫度計的示數(shù)為 ______；
（3）物體的質(zhì)量為 ______．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖所示電路，電源電壓不變，R1=4Ω，R2=6Ω，閉合S1，求；
（1）如果開關(guān)S2、S3，都斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A，求電源電壓是多大？
（2）如果開關(guān)S2、S3，都閉合時，電流表的示數(shù)為2A，求R3的阻值．

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同步練習(xí)冊答案