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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型:058

如下圖所示,玻璃板剛好和水面接觸,在慢慢提起彈簧測力計(jì)時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于玻璃板受到的重力,這種現(xiàn)象說明了________.

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某同學(xué)在測定滑輪組機(jī)械效率時(shí)的裝置如下圖所示.

(1)

他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有一部分?jǐn)?shù)據(jù)未記全,請你在實(shí)驗(yàn)記錄中將空缺部分填上,并算出滑輪組的機(jī)械效率.

(2)

拉力的大小由彈簧測力計(jì)測出,那么怎樣才能使彈簧測力計(jì)的讀數(shù)正確?

(3)

做實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒有刻度尺,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)行?為什么?

(4)

在“測定滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,不影響機(jī)械效率的因素是

[  ]

A.

繩子質(zhì)量

B.

定滑輪重

C.

動滑輪重

D.

滑輪與繩的摩擦

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在“研究滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)畫出如圖所示最省力的繞繩方法.

(2)實(shí)驗(yàn)的原理是________.

(3)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測力計(jì)________拉動鉤碼.

(4)通過實(shí)驗(yàn)知,影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是被提升物體的________和動滑輪的________.

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如下圖所示,是研究動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下,打到一個(gè)木塊上,觀察木塊被推的距離.

(1)讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí),原來的位置越高,滾到斜面下端時(shí)________越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球質(zhì)量相同的情況下,鋼球的________越大,動能越大.

(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,滾到斜面下端時(shí)速度相同,鋼球的質(zhì)量越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球速度相同的情況下,鋼球的________越大,動能越________.

(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:運(yùn)動物體的________.

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某同學(xué)在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作:

  步驟一:讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下,打到一個(gè)小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置B.

  步驟二:讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下,打在相同的木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置C.

  步驟三:換一鐵球乙(m>m),從斜面上F點(diǎn)滾下,打到相同的木塊上,推動木塊從位置A移動到位置D.

分析步驟一、二,得出的結(jié)論是________________.

分析步驟一、三,得出的結(jié)論是________________.

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如下圖所示,讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下,打到一個(gè)木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答下列問題:

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________.

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________.

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________.

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù).

分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小的影響較大的因素是________,你這樣判斷的依據(jù)是________.

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如下圖所示,是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

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探究實(shí)驗(yàn):重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)?

實(shí)驗(yàn)器材:100 g砝碼、書、紙、橡皮.

實(shí)驗(yàn)步驟:A.100 g砝碼從1 m高度處下落,用紙接住,看有什么結(jié)果?(打破、留有痕跡、無任何痕跡)

B.橡皮從1 m高度處下落,用紙接住,看有什么結(jié)果?(打破、留有痕跡、無任何痕跡)

C.100 g砝碼從0.5 m高度處下落,用紙接住,看有什么結(jié)果?(打破、留有痕跡、無任何痕跡)

1 J的能量是多少?有多大破壞力?

(1)要研究物體的重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇________和________兩個(gè)步驟進(jìn)行比較.

(2)要研究物體的重力勢能與被舉高度的關(guān)系,我們應(yīng)選擇________和________兩個(gè)步驟進(jìn)行比較.

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如下圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將質(zhì)量不同的A,B,C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA,hB,hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止.

(1)要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇________兩圖進(jìn)行比較.

(2)從圖中可以看出,A,B,C三個(gè)小球剛滾到水平面時(shí),________球的動能最大.

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給你1只手表、1把米尺,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測定自己從樓底登上三樓功率的步驟,寫出所測物理量及功率的表達(dá)式.

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同步練習(xí)冊答案