1．測量小燈泡的功率的探究實驗，依據(jù)的物理原理是________，實驗過程中所需要的器材有：電源、電燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線，還需要________．

2．請畫出本實驗的電路圖．

3．本實驗中如果所用小燈泡上標(biāo)有“6.3 V”字樣，那么實驗時電源電壓應(yīng)怎樣選擇？說出你的理由．相應(yīng)的電流表和電壓表的量程如何選擇？

4．一位同學(xué)在測量小燈泡的功率時得到了如下的數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中所列出的數(shù)據(jù)填出其余的幾個項目．

通過以上數(shù)據(jù)處理你還有何發(fā)現(xiàn)？

發(fā)現(xiàn)：(1)________(2)________

5．說一說：在這個實驗中為什么沒有把測出的小燈泡的電功率的平均值求出來？

如圖所示為用伏安法測電阻的電路．

(1)看圖回答：表C是________表，表D是________表．

(2)根據(jù)實物圖畫出電路圖．

(3)若將開關(guān)閉合，兩表讀數(shù)如圖所示，則待測電阻為________Ω．

(4)上述測電阻電路，在電池個數(shù)不變的情況下，要得到多組數(shù)據(jù)求平均值必須電路中接入________．

探究報告：怎樣用變阻器改變燈泡的亮度．

(1)觀察與思考

①變阻器上電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？________．

②變阻器哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？________．

③變阻器哪兩個接線柱之間的電阻很小幾乎是零？________．

④移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？________，這是因為________________．

(2)設(shè)計實驗

①要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？________，這是因為________．

②要能控制電路中電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？________．

③要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置？________．

④請將你設(shè)計的實驗電路圖畫在下面的方框內(nèi)，并用連線代替導(dǎo)線，連接實物圖．

(3)選擇器材

電源：________(填電池組或?qū)W生電源及其電壓值)

其他你需要的儀器________．

(4)進行實驗

操作步驟：①________�、�________�、�________

通過實驗回答(2)中的問題．

(5)交流與合作

①在探究中你發(fā)現(xiàn)的新問題有：________________

②接通電路之前滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到什么位置？有無具體的要求？為什么？

小華在實驗中測L₂兩端電壓時，誤將電路連成了如圖所示的樣子，正準(zhǔn)備將電壓表拆下重接時，小午提出了一個新問題：如果將電壓表接在這里，它測量的是誰的電壓呢？請就小午的問題提出你的猜想，并用實驗驗證一下你的猜想是否正確．

下表是小午在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗記錄表格，實驗后小午在與同學(xué)交流的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有得出其他同學(xué)都能得到的規(guī)律，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)自己的電路連接也沒有出現(xiàn)問題，那么發(fā)生錯誤的原因是什么呢？你能幫他分析一下嗎？

小午在探究完串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律后，想到并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律呢？請你和同學(xué)一起完成這個探究實驗，將實驗內(nèi)容填入下表，并與老師交流一下，看一看自己的探究過程和結(jié)論是否正確．

探究：并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

你的猜想和假設(shè)為________

你的實驗步驟為(應(yīng)包括電路圖和實驗記錄表格)

根據(jù)記錄的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是________．

探究：串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？

(1)你的猜想和假設(shè)為：________；

(2)你應(yīng)該分別把電壓表接在________、________和________兩點之間進行測量，看看它們之間有什么關(guān)系？

(3)直接在圖中畫出用電壓表測量AC間電壓的電路圖，并用連線表導(dǎo)線連接實物圖；

(4)換用另外兩個燈泡重做這個實驗，你在本實驗中得出的結(jié)論是________．

小午在課堂上完成了串聯(lián)電池組電壓的探究實驗，得出了“串聯(lián)電池組的電壓等于每一節(jié)串聯(lián)電池之和”的結(jié)論，他馬上向老師提出了一個新的問題：為什么我們在日常生活中很少看到將干電池并聯(lián)起來組成電池組呢？并聯(lián)電池組與每一節(jié)并聯(lián)電池的電壓有什么關(guān)系呢？請針對小午的這一問題說出你的猜想，并設(shè)計一個實驗方案證明你的猜想是否正確．

小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實驗裝置．實驗前，小軍用彈簧秤測得動滑輪的重力為1.0 N，每個鉤碼的重力為0.5 N；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄表中(見下表)．

分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G₀的關(guān)系為________；在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪________．

下圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：

(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為________．

(2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)．當(dāng)然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量．但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是________．