(學科內(nèi)綜合題·月考高頻題)早晨看到草地上的露珠映在日光中能呈現(xiàn)鮮艷的顏色，而且顏色隨實現(xiàn)的方向而改變，這是為什么？

(學科間綜合題)小明在學習了光的有關知識后猜想：植物的葉子之所以多數(shù)呈現(xiàn)綠色，可能是植物喜愛綠光所造成的．他認為用陽光中和葉子顏色相同的綠光照射植物，植物生長更快，于是他就著手把綠色的玻璃紙罩在家中一盆綠色植物上方．

根據(jù)以上材料和已學過的物理知識，你認為小明的做法會成功嗎？為什么？

自來水是城鎮(zhèn)居民用水來源，水廠從自然界取水，經(jīng)過一系列處理后，通過管道到達居民家中．生活中由于水龍頭擰不緊、水管生銹漏水、用水不節(jié)制等原因，造成了水資源浪費．在水資源日趨緊張的今天，這一問題必須引起足夠的重視．

(1)請為家庭節(jié)約用水提出合理化建議．

(2)農(nóng)民灌溉農(nóng)田多采用“漫灌”的方法，既浪費水資源，又易使土壤板結．你認為應怎樣改進這種灌溉方法？

(3)2000年國家投資600億元用于淮河治理，據(jù)近期央視報道，時隔四年，淮河水又變成了五類水質(無使用價值水)．你認為問題可能出在哪里？

(4)作為一名中學生，防止水污染應從家庭做起，你平時應注意什么？

(探究題)小華為了探究水在沸騰時的有關問題，找來了好朋友小明，準備用實驗的方法來觀察研究．他在地上架起一口鍋，并把水倒在里面，然后又把一口小鍋放在大鍋里面，并在小鍋內(nèi)倒入適量的水，最后抱來干柴燒水．小明問：“你要研究什么問題？”小華說：“我想知道哪個鍋里的水先沸騰？”小明說：“當然是大鍋里的先沸騰．”小華說：“還是看看實際的發(fā)生情況吧！”于是兩人開始燒水，等了一段時間，大鍋里的水終于沸騰了，而小鍋里的水一直沒有“動靜”．小明很高興，但很詫異小鍋內(nèi)的水始終沒有沸騰起來，于是他又繼續(xù)加熱大鍋一段時間，大鍋內(nèi)的水繼續(xù)沸騰，等到大鍋內(nèi)水快要燒干了，小鍋內(nèi)的水還是沒有“動靜”．

(1)根據(jù)上述記述，小華的探究結論是：________________

(2)小明和小華在探究活動中運用了哪幾個探究步驟？

(3)如果想使小鍋內(nèi)的水沸騰，應該如何辦？請上網(wǎng)查閱相關資料予以解釋．

熱帶雨林中的樹木多屬闊葉林，而沙漠中的仙人掌葉子都是針狀的，這是為什么？

(實驗探究題)(1)如下圖，是模擬溫室效應成因的原理圖，圖中的A、B、C各是表示什么？

A：__________________；

B：__________________；

C：__________________．

(2)簡述溫室效應產(chǎn)生的原因及其危害性．

(3)如果讓你來制定控制溫室效應的政策，你會采取哪些措施？

(月考高頻題)小明家有一支溫度計，把它插在冰水混合物中時溫度為4℃，把它插在沸水中時溫度為94℃，那么：

(1)這支溫度計準確嗎？它每小格代表多少度？

(2)當讀數(shù)為34℃時，實際溫度為多少？

(3)如果用它來測溫度為64℃的熱水，它的示數(shù)為多少？

(趣味題)用水銀溫度計測量水溫時，如果仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)溫度計的水銀柱會先略有下降，然后再上升，這是什么原因？

(推理論述題·操作題)如下圖所示，A、B、C三個燒杯中分別盛有自來水、溫水和冰塊．

(1)不用溫度計，你怎樣估測它們的溫度？說出你的估測方法；

(2)想想看，你的估測順序對估測的結果有沒有影響？如果有影響，請你談談產(chǎn)生這種影響的原因．

(3)如果要求用溫度計測出它們的溫度，試在各圖中畫出溫度計的位置(用一根粗線代替溫度計)．

如下圖，是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d、圖e所示為小提琴、長笛和法國號的波形．

(1)圖a和圖b哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉的叉股較短？

(2)比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？

(3)假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷出這一點呢？