給你下列器材：一只紅燈泡、一只綠燈泡、一只電鈴、一個電池組、兩只開關(guān)S₁和S₂、若干條導線；請按要求設(shè)計一個報警器的電路，要求是：合上開關(guān)S₁時，綠燈亮，表示平安；合上開關(guān)S₂時，電鈴響同時紅燈亮，表示有情況．請你根據(jù)上述要求在下邊方框中畫出電路圖．

小明探究“申宗110-9”型摩托車的啟動電路時發(fā)現(xiàn)：只有捏住右手剎車手柄或踩下腳剎踏板時再按下啟動按鈕，摩托車啟動電機才轉(zhuǎn)動，如果只捏剎車把手，只踩腳剎或只按啟動按鈕，摩托車啟動電機不轉(zhuǎn)動．他進一步探究發(fā)現(xiàn)，原來啟動電機由三個開關(guān)控制：一是剎車手柄控制的開關(guān)，當捏手柄開關(guān)閉合；二是腳剎控制的開關(guān)，當踩下剎車踏板時此開關(guān)閉合；三是按鈕開關(guān)，當按下按鈕時，開關(guān)閉合．小明這才明白了這個電路是怎樣的．你明白了嗎？請你畫出摩托車的啟動電路圖．

觀察你家電冰箱通電時，電源指示燈、門燈及電動機的工作現(xiàn)象．說明電源指示燈、門燈及電動機的連接方法，畫出相應電路圖．

小宇連接好一個電路，如圖所示．但是小麗認為此電路有缺點，因為沒法只讓L₂亮，而L₁不亮．小麗想將此電路改為由S₁和S₂分別控制L₁和L₂的并聯(lián)電路，應該如何改？請你幫她想個解決的辦法，要求改動的導線不超過兩根．請在圖上改動，先在需要改動的導線上畫“×”，然后再畫出改動后的導線，并畫出改后的電路圖．

情景一：炎熱的夏天，當你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時，剛巧來了一輛灑水車灑濕了路面，這時你會感到更加悶熱．

情景二：夏天雷陣雨前夕，依然艷陽高照，人感到悶熱，若此時曬被子，被子曬后仍感覺較潮濕．

根據(jù)以上信息，請你提出一個探究課題并完成如下探究步驟．

[探究課題]__________________________________________________．

[猜想與假設(shè)]_________________________________________________．

[實驗步驟設(shè)計]_______________________________________________．

[探究評析]善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題是物理探究的起點．

“大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯．小峰認為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認為，遮陽傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學的物理知識，對上述兩人的觀點，你支持________的觀點．請幫助他倆設(shè)計一個實驗，以解決他們之間的爭辯．

實驗器材：________．

實驗方法：________．

通過這次活動，你有什么感想？(簡要回答)________．

某電路如圖所示，電源電壓為4 V且保持不變，虛線框內(nèi)的電路中接有兩個阻值均為R的電阻，當開關(guān)S由閉合到斷開時，電流表示數(shù)減少了0.5 A．試在虛線框內(nèi)畫出電阻的一種可能的連接電路圖，并標出相應的R的值．

下圖為一風力測定儀，方框內(nèi)裝有風力變阻器，M是一塊受風板，無風時為豎直狀態(tài)，當有風時，風力板帶動金屬桿AB轉(zhuǎn)動，小燈泡的亮度及電流表示數(shù)發(fā)生變化．

(1)試將圖中的實物按要求連好．

(2)指出此風力測定儀的一種缺陷．

在實驗室，小麗同學發(fā)現(xiàn)有一塊除了正負接線柱清楚其他標志均不清楚的電表．老師告訴她：“這是一塊性能良好的電表，可能是電流表，也可能是電壓表”．小麗想用實驗的辦法鑒別出它是什么表．如果該電表用符號“”代表，請你按下列要求幫助小麗完成實驗．

(1)實驗器材：導線、開關(guān)、滑動變阻器、被鑒別的電表，還需要________和________．

(2)請畫出電路圖．

(3)簡要寫出實驗步驟．

(4)分析實驗中可能觀察到的現(xiàn)象，并得出相應的結(jié)論．

現(xiàn)有各種規(guī)格的不銹鋼絲和銅絲．請你設(shè)計實驗研究方案，比較不銹鋼和銅這兩種材料的導電性能．

(1)實驗研究中對不銹鋼絲和銅絲的選取有什么要求？

(2)你用什么方法顯示材料的導電性能(可畫出相應的電路圖加以說明)？