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科目: 來源: 題型:021

物體M分別在金屬塊甲、乙的作用下在水中處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,金屬塊甲用細(xì)繩吊于物體M下方,金屬塊乙放在M上方,恰好使M浸沒于水中,則

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A.甲的重力小于乙的重力    B.甲的重力大于乙的重力

C.甲的體積大于乙的體積    D.甲的體積可能等于乙的體積

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科目: 來源: 題型:021

質(zhì)量相同的甲、乙兩個(gè)實(shí)心球,密度分別是6×千克/12×千克/,現(xiàn)把兩球分別掛在兩個(gè)相同的彈簧秤的掛鉤上,然后將兩球浸沒水中,這時(shí)它們所受的浮力分別為兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)分別為.下列各式中正確的是   

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A.2∶1        B.1∶2

C.10∶11      D.13∶14

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科目: 來源: 題型:021

一鐵球在空氣中稱時(shí),重力為4.41牛頓,浸沒在水中稱時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為3.43牛頓,則

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A.球所受的浮力是3.43牛頓      B.球所受的浮力是0.98牛頓

C.此球必是實(shí)心的         D.此球必是空心的

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科目: 來源: 題型:021

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科目: 來源: 題型:021

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,下列說法中正確的是   

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A.物體必須受到力的作用才能運(yùn)動(dòng)

B.物體運(yùn)動(dòng)不需要受力

C.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

D.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目: 來源: 題型:021

用托盤天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量,在右盤中加入適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼在某一位置上.當(dāng)天平的指針出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時(shí),可以開始讀數(shù)

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A.指針擺動(dòng)的幅度越來越小

B.指針靜止在分度盤左端刻度線處

C.指針在分度盤中線左右擺動(dòng)幅度相等

D.指針靜止在分度盤中線處

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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級物理 下 人教版 題型:021

提高能量的利用效率,除了不隨便浪費(fèi)能源外,主要還需改進(jìn)應(yīng)用能源的技術(shù),常采用的措施有

A.讓燃料充分燃燒

B.采用保溫隔熱措施,減少熱量的散失

C.充分利用余熱和減少有害摩擦

D.增加能量的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)

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科目: 來源:物理教研室 題型:021

圖所示情景是一種游戲,叫做蹦極,游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下,圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置,c點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn),對于游戲者離開跳臺至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是

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A.游戲者的動(dòng)能一直在增加

B.游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C.游戲者通過點(diǎn)a之后,繩子具有彈性勢能

D.游戲者到達(dá)c點(diǎn)時(shí),他的動(dòng)能為零

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科目: 來源:物理教研室 題型:021

某校課外活動(dòng)小組用3只“3V 2W”的小燈泡和其他元件接成圖所示電路,研究串聯(lián)、并聯(lián)電路特點(diǎn),電源電壓為3V,在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象可能是

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A.斷開,和a連接時(shí),都亮,但不能正常發(fā)光

B.斷開,和b連接時(shí),三只燈都不能正常發(fā)光

C.閉合,和b連接時(shí),三只燈都能正常發(fā)光

D.閉合,和b連接時(shí),能正常發(fā)光

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科目: 來源:物理教研室 題型:021

下列現(xiàn)象中有可能發(fā)生的是

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A.冰不經(jīng)過熔化就可以直接變?yōu)樗魵?/P>

B.對沸騰的水加熱,水溫不斷升高

C.當(dāng)外界的氣溫升至37℃時(shí),河中水溫也上升到37℃

D.0℃時(shí)水能夠蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊答案