下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解，正確的是：

A．吃飯時(shí)，筷子是個(gè)省力杠桿

B．滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)

C．使用杠桿，就是為了省力

D．使用定滑輪不省力，但可以省距離

如圖所示，把一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方向前吹氣，紙條就會(huì)向上飄起來(lái)．對(duì)此現(xiàn)象的分析，正確的是：

A．吹氣時(shí)紙條所受浮力增大，所以飄起來(lái)

B．其實(shí)，上述現(xiàn)象不可能發(fā)生，從上方向前吹氣，給紙條一個(gè)向下的力，紙條應(yīng)向下運(yùn)動(dòng)

C．吹氣時(shí)紙條上方空氣流速大，流體壓強(qiáng)小，所以飄起來(lái)

D．紙條飄起的動(dòng)力和熱氣球升空的動(dòng)力是一樣的

小強(qiáng)班上開(kāi)展“生活處處有物理”的觀察實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)的任務(wù)是觀察廚房．在下面小強(qiáng)的觀察和他對(duì)現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是：

A．炒菜時(shí)有“白氣”冒出，它是汽化后的水蒸氣

B．高壓鍋是利用液體的沸點(diǎn)隨液面氣壓增大而升高的原理工作的

C．照明用的電燈和連接電飯煲的插座之間是并聯(lián)關(guān)系

D．利用電飯煲煮飯是將電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

職業(yè)學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)的小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)安裝照明電路時(shí)，由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)中兩個(gè)接線柱接到一起．這樣產(chǎn)生的后果是：

A．燈不能正常發(fā)光

B．熔絲迅速熔斷

C．開(kāi)關(guān)依然起作用

D．燈總是亮著

將一支有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上，松開(kāi)手，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓珠筆將豎直向上跳起．下列是圓珠筆從松手到上升至最高點(diǎn)的過(guò)程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的分析，正確的是：

A．動(dòng)能——重力勢(shì)能——彈性勢(shì)能

B．內(nèi)能——?jiǎng)幽堋�—重力�?shì)能

C．彈性勢(shì)能——?jiǎng)幽堋�—重力�?shì)能

D．動(dòng)能——重力勢(shì)能——內(nèi)能

如圖是某同學(xué)畫(huà)的關(guān)于水面上空一發(fā)光點(diǎn)(m)發(fā)出的光在水面處發(fā)生折射的情況，則正確的光路應(yīng)是：

A．man

B．mbn

C．mcn

D．mdn

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：

A．電工鉗的手柄外套用塑料制成，是利用塑料的絕緣性

B．在連接電路時(shí)，應(yīng)使開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)

C．電壓表和電流表都不能直接連接在電源的兩端

D．某變阻器上標(biāo)有“50 Ω　1.2 A”字樣，則允許通過(guò)它的最大電流為1.2 A

光學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，小葉用激光燈對(duì)著光滑的大理石地面照射，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面粗糙的墻壁上會(huì)出規(guī)一個(gè)明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，對(duì)此現(xiàn)象解釋較合理的是

A．地面吸收了所有的光

B．墻壁對(duì)光發(fā)生漫反射

C．地面對(duì)光發(fā)生漫反射

D．墻壁對(duì)光發(fā)生鏡面反射

2007年12月4日，跳傘愛(ài)好者彭剛納爾從亞洲第一高樓——“臺(tái)北101大樓”樓頂跳下，從A處到B處的過(guò)程中下落速度越來(lái)越快，從B處到C處由于打開(kāi)降落傘而勻速下降，則

A．AB過(guò)程動(dòng)能變小，BC過(guò)程動(dòng)能不變

B．AB過(guò)程動(dòng)能變小，BC過(guò)程動(dòng)能變小

C．AB過(guò)程動(dòng)能變大，BC過(guò)程動(dòng)能變小

D．AB過(guò)程動(dòng)能變大，BC過(guò)程動(dòng)能不變