在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，小燈泡額定電壓為2.5 V．

(1)在方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(2)小趙同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這表明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有________．

(3)小趙同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下了三組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示．由此可知，他在實(shí)驗(yàn)中，電壓表選擇的量程應(yīng)該是________；該小燈泡的額定功率是________W．

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．

如圖為茜茜根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過(guò)程的圖像．由圖像可知，此物質(zhì)凝固過(guò)程用時(shí)_ _ _ _ _ _ _ _ min．

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率．

(1)小剛同學(xué)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫助他完成電路連接．

(2)開(kāi)關(guān)S閉合前，應(yīng)把圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P置于________(選填“A”或“B”)端．

(3)燈泡L正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，燈泡的額定功率為_(kāi)_______W．

某校物理興趣小組的同學(xué)想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”，他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩種液體在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收的熱量相同)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示．請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

(1)分析比較圖中的(a)與(b)或(c)與(d)可得：________．

(2)分析比較圖可得：________．

某同學(xué)在研究凸透鏡成像大小變化規(guī)律時(shí)，將物體放在同一凸透鏡(焦距為10 cm)前的不同位置上，得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示的(a)、(b)、(c)三圖．通過(guò)比較下圖的(a)、(b)和(c)可得的初步結(jié)論是：________．

小陽(yáng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下，當(dāng)杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂之間有一定的關(guān)系．為了研究此關(guān)系，他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納出動(dòng)力F₁跟動(dòng)力臂L₁的關(guān)系：________．

如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)量程為5 N的已經(jīng)調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)一端帶有小鉤的鋁圓柱體(其質(zhì)量小于0.4 kg)，另有一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)要求的量筒和適量的水．要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和器材，探究“浸在水里的物體所受浮力大小與浸入水中的體積成正比”．

請(qǐng)寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．