學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)．但小明總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小紅說出自己觀點(diǎn)，小紅卻說“浮力與深度大小無關(guān)”，兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材，分別做實(shí)驗(yàn)，都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的．

已有器材：泡沫(密度小于水)、石塊、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一，水(足量)．

(1)他們選擇的器材是：________；

(2)寫出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；

(3)寫出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；

(4)為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的，寫出原因．

在學(xué)習(xí)歐姆定律之后，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測未知電阻R_x的電路，其中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如下圖所示．R₀為已知阻值的電阻，當(dāng)s₁閉合s₂斷開時(shí)，電流表讀數(shù)為I；當(dāng)s₁、s₂都閉合時(shí)，電流表讀數(shù)為I₁．

(1)請(qǐng)你寫出小明同學(xué)測R_x的表達(dá)式．R_x＝________

(2)小紅設(shè)計(jì)了一種不同于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的測量電路，如下圖甲所示．請(qǐng)你將圖乙中的器材按下圖電路連接起來(用筆連線表示導(dǎo)線)，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最右端時(shí)，連入電路的阻值最大．

(3)比較兩個(gè)電路圖，請(qǐng)你說一說小紅設(shè)計(jì)的電路的優(yōu)點(diǎn)．

如下圖所示是某校初三(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么？

________；

此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？________．

(2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為________的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是��？________．

(3)通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：________．

進(jìn)一步探究：

小明和小華用圖所給器材做“探究物體浮沉條件”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填人相應(yīng)正確內(nèi)容．

(1)他們首先探究物體下沉的條件，過程如下：

A、將部分螺母放人塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；

B、取出小瓶，________；

C、將小瓶掛在彈簧測力計(jì)下，見圖(a)，測出其重力為________N；

D、將小瓶浸沒水中，彈簧測力計(jì)示數(shù)見圖(b)，則小瓶受到的浮力為________N；

E．分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件．

(2)他們接著探究物體上浮的條件，過程如下：

A、取出小瓶，________；

B、用彈簧測力計(jì)測出小瓶的重力；

C、將小瓶浸沒水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力為________N，依據(jù)是：________；

D、分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件．

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖．制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同．小明說：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法．

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮．對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

為了測量某石塊的密度，實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水做了圖的實(shí)驗(yàn)：

(1)在量筒內(nèi)倒入60 cm³的水；

(2)將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上(如圖甲所示)，此時(shí)水面與84 cm³刻線相平；

(3)將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上(如圖乙所示)，此時(shí)水面與100 cm³刻線相平；

(4)取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中(如圖丙所示)，此時(shí)水面與64 cm³刻線相平．

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，小玻璃杯的質(zhì)量為________kg，石塊的體積是________m³，石塊的密度是________kg/m³．

小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場強(qiáng)弱的因素，經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場的強(qiáng)弱可用物理量“B”來表示(單位為“T”)，其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān)，小明通過實(shí)驗(yàn)所測得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．

表一：當(dāng)測試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r＝0.02 m時(shí)，磁場的強(qiáng)弱B與電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(1)分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

答：________．

表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I＝5A時(shí)，磁場的強(qiáng)弱B與距離r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(2)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

答：________．