小明要測量某金屬塊的密度，實驗過程如下：

(1)他應(yīng)把天平放在________桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動，使天平橫梁平衡；

(2)他用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，天平再次平衡的情景如圖(a)所示，金屬塊的質(zhì)量為________g；

(3)他用量筒測金屬塊的體積時，金屬塊放入量筒前后的液面高度如圖(b)所示，金屬塊的體積為________cm³；

(4)所測金屬塊的密度為________kg/m³．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)________．

(2)分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量________(大于/小于)沙子吸收的熱量．

(3)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，________(沙子/水)升高的溫度更高．

(4)實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(3)結(jié)論不符，你認為可能的原因是：________．

在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時，幾位同學提出了如圖以下四種猜想：

(1)利用所學知識，斷定猜想________和________肯定是錯誤的．你判斷的依據(jù)是：磁體外部的磁感線都是________．

(2)請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的兩個猜想是否正確．簡述你的實驗方案．

主要器材：________

簡要做法：________

判斷方法：________

如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

(1)在兩個相同的燒杯中加人初溫相同、________相同的水和煤油(ρ_水＞ρ_煤油)．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)________．

(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示．

①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是________．

②根據(jù)圖乙可判斷出________吸熱能力強．

(3)本實驗采用的物理研究方法是________法．

上課時老師給同學們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實驗：將適量的乙醚倒人試管中，塞上木塞，然后裝入有熱水的燒杯中，如圖甲所示．一會兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來，接著聽到“砰”一聲，木塞沖出了試管口．

(1)燒杯中溫度計示數(shù)如圖乙所示，則熱水的溫度為________℃；

(2)從實驗中可知乙醚的沸點________(選填“大于”、“小于”或“等于”)熱水的溫度；

(3)術(shù)塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度降低，內(nèi)能________(選填“增大”或“減小”)，這是通過________的方式改變乙醚內(nèi)能的．

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是________，應(yīng)為________；

②滑輪組的機械效率與________無關(guān)．

(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖所示．

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變________；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率________(選填“相同”或“不相同”)，理由是：________．

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是________．

(2)如圖所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個．

(3)如圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________(變大/變小/不變)，其原因是________．

(4)小明在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了________．

請你設(shè)計一個比較兩位同學從一樓上到三樓做功快慢的實驗：

(1)已提供的器材是磅秤和皮尺，還需要的器材是________；

(2)實驗需要測量的物理量是________、________和________

(3)用所測量的物理量寫出表達式________．

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持________并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量_________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_________．他這樣得出的結(jié)論是否合理？________；為什么？_________．

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：__________．