如上圖所示，轎車從某地往喀什方向行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)車內(nèi)的鐘表顯示為10：25；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10：55．
求：（1）轎車從A地到B地的速度？（2）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到喀什需多長時(shí)間？

物體由于________具有的能叫重力勢(shì)能，重力勢(shì)能的大小與物體的________和________有關(guān)．

一位男低音歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，兩人當(dāng)中________的音調(diào)高，________的響度大．賽龍舟時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的________而產(chǎn)生的，并經(jīng)________傳入人耳．

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體肥皂做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的
（2）分析比較圖______和______的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）小明把圖乙中的肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，并把其中的一塊拿走，則剩下的肥皂和圖乙中整塊肥皂對(duì)海綿的壓力的作用效果______（選填“相同”或“不相同”）

力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，請(qǐng)分別列舉一例：

（1）______；（2）______．

關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的說法正確的是

1. A.
   物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
2. B.
   物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，一定沒有受到力的作用
3. C.
   力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
4. D.
   平衡力作用在物體上，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變

甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示．下列說法中正確的是

1. A.
   甲車的速度是0.3m/s
2. B.
   乙車的速度是0.15m/s
3. C.
   經(jīng)過10秒，甲在乙前面3.0m處
4. D.
   甲、乙兩小車都做變速直線運(yùn)動(dòng)

質(zhì)量相等的實(shí)心正方體鋁塊和鐵塊放在水平桌面上，________對(duì)桌面的壓強(qiáng)較大（ρ_鋁＜ρ_鐵）

電阻箱的示數(shù)是________Ω．

在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，
（1）請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)報(bào)告中的畫“橫線”處填寫相應(yīng)的內(nèi)容；
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實(shí)驗(yàn)器材：杠桿（帶刻度）、支架、______、鉤碼若干和細(xì)線等．
實(shí)驗(yàn)步驟：1．把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．（這樣做的目的是為了便于直接讀取______）
2．用線系著鉤碼，分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，使杠桿在原來的位置仍保持平衡．
3．記下動(dòng)力F₁、阻力F₂、動(dòng)力臂l₁、阻力臂l₂的數(shù)值．…
（2）在杠桿掛鉤碼前杠桿的平衡位置如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，可以將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)（填“左”或“右”）；
（3）如圖乙所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛______個(gè)相同的鉤碼；如圖丙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然可以在水平位置平衡． 此過程中可觀察到彈簧測力計(jì)的拉力F示數(shù)逐漸______（填“變大”、“不變”或“變小”）．