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科目: 來(lái)源: 題型:058

選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量乒乓球的直徑.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

為了探究聲音傳播的條件,某同學(xué)完成以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。

乙:把正在發(fā)聲的音叉在接觸水面,水面濺起水花.

丙:在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲擊響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.

。喊颜诎l(fā)聲的音叉插在共鳴箱上,響聲明顯增大.

你認(rèn)為能說(shuō)明聲音傳播條件的有哪些實(shí)驗(yàn)?能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)又是哪些?

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科目: 來(lái)源: 題型:058

學(xué)?萍蓟顒(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì),他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果如圖所示.圖中OA段和OB段在彈性形變范圍內(nèi).若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),他們應(yīng)選彈簧________;若要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選彈簧________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

用手捏一個(gè)厚玻璃瓶,玻璃瓶會(huì)發(fā)生彈性形變嗎?圖的實(shí)驗(yàn)可以幫助你回答這個(gè)問(wèn)題.

瓶中灌滿水,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中.用手輕捏厚玻璃瓶,觀察細(xì)管中水面的高度變化,就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變.

輕按桌面能使桌面發(fā)生彈性形變嗎?自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:058

各組同學(xué)之間比一比,怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、一頁(yè)紙的厚度、銅絲的直徑?

你能想出多少種測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法?

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2008,河北)下圖是人們用木棒撬石塊的示意圖.撬石塊有兩種方法:第一種是以B點(diǎn)為支點(diǎn),在C點(diǎn)用與棒垂直的力向下撬;第二種是以A點(diǎn)為支點(diǎn),在C點(diǎn)用與棒垂直的力向上撬.(木棒自重不計(jì))

(1)在圖中畫(huà)出力的力臂.

(2)若石塊壓在棒上的D點(diǎn)正好是AB的中點(diǎn),你認(rèn)為第________種方法更省力一些,理由是___________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2008,昆明)在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時(shí)的速度有關(guān),與水平面的粗糙程度有關(guān),有些同學(xué)還認(rèn)為與滑塊的質(zhì)量有關(guān).下面是甲、乙、丙三位同學(xué)在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關(guān)”課題時(shí)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái).他們選擇的器材有:質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè),斜面、木板、鉤碼若干.

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制________________不變.

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟分別如下,你認(rèn)為符合本課題探究要求的是_____同學(xué)的(填選項(xiàng)前的編號(hào))

甲:讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行,觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量;分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼,先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行,觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量.

乙:先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行,觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量.

丙:先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行,觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量.

(3)下表是按符合本探究課題要求的實(shí)驗(yàn)步驟操作后得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從中得出的結(jié)論是______________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2008,遼寧省十二市)如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________(填“相同”或“不相同”)

(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________

(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是

[  ]

A.通過(guò)燈泡的電流小

B.燈泡的燈絲斷了

C.燈絲的電阻小

D.小燈泡靠近負(fù)極

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2008,長(zhǎng)春)如圖所示,在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào),使電路正常工作.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2008,呼和浩特)觀察蠟燭通過(guò)凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),已知凸透鏡的焦距為10cm.如圖所示,當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡25cm處時(shí),蠟燭在光屏上所成的像是倒立________的實(shí)像;生活中的________就是利用此規(guī)律制成的.如果以焦點(diǎn)為參考點(diǎn),當(dāng)蠟燭離焦點(diǎn)越近時(shí),像離透鏡越________(選填“遠(yuǎn)”“近”);像的大小________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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