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科目： 來源： 題型：填空題

根據如圖所示的通電螺線管磁感線方向，可以判斷電源的A端為________極，小磁針的C端為________極．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，會發(fā)現兩只乒乓球向________．

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科目： 來源： 題型：解答題

小明學習了壓強后，為了進一步認識“壓力的作用效果與哪些因素有關”，他設計了實驗并進行探究，并將實驗數據及觀察到的現象記錄在下表中．

（1）小明進行此次探究學習，所用的科學研究方法是（A）
A．控制變量法B．類比法C．理想模型法D．等效法
（2）小明的實驗是根據______來比較壓力的作用效果的；
（3）通過對小明記錄的實驗數據和現象的分析，你可以得到的結論是：
①______
②______

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）壓力就是重力______
（2）高跟鞋對地面的施力面積比平跟鞋小，對地面的壓強就大______
（3）大人站在地面上的壓強一定比小孩站在地面上的壓強大______

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科目： 來源： 題型：解答題

小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”．
請回答下列問題：
（1）實驗中觀察到水沸騰的現象是______．
（2）小明在水溫升高到90℃時，開始記錄數據于表格中．請根據數據在乙圖中畫出圖象．回答水沸騰的規(guī)律是：______．
時間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
溫度/℃ 90 92 94 96 9898 98 98
（3）小明又創(chuàng)新了實驗，他組裝了如丙圖所示的裝置，左右兩個盛裝水的試管中間用一個玻璃導管相連通．請對比甲圖所示實驗，說出丙圖所示實驗的優(yōu)勢與不足．

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科目： 來源： 題型：填空題

太湖是無錫人民的母親河，它可以大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”，這是利用了水的________大的特性．當你漫步在黿頭渚公園中，可以聞到陣陣的花香，說明________．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，當變阻器的滑片P在a、b兩點（圖上未標出）之間滑動時，電壓表示數范圍是3V～5V，電流表的示數范圍是0.5A～0.6A．

根據題中給出的數據，請你計算出（任意）4個物理量，并把計算過程和結果填入下表．
物理量計算結果
1
2
3
4

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科目： 來源： 題型：解答題

在進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動中，小明、小紅和小華三人把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1不亮．
（1）他們在實驗操作中不當之處是：______；
（2）請在圖甲的方框中畫出他們所連接電路的電路圖；
（3）關于L1不亮，小明認為L1的燈絲斷了，但小紅說L1沒壞．你認為______的觀點一定是錯的，理由是______；
（4）小華支持小紅的觀點，他認為L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼觀察不到．燈L1是否真的損壞？請你設計一種檢查方法（在圖乙的方框中解答或畫圖說明）．

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科目： 來源： 題型：解答題

已知木塊對斜面的壓力F=10N，在圖中畫出該壓力F的示意圖．

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科目： 來源： 題型：解答題

一個同學使用托盤天平測物體質量，天平已經調節(jié)好．在稱量物體時，發(fā)現天平指針如圖所示，他采取的辦法是：
A．向右天平盤加砝碼　　　　　　B．將右天平盤的砝碼減掉
C．將平衡調節(jié)螺母向右調　　　　D．將游碼向右移．

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同步練習冊答案