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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖7所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是  (     )

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的         。放爆竹時(shí)，常會(huì)使附近汽車的防盜報(bào)警聲響起，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是聲音具有         ；汽車的報(bào)警聲對(duì)于熟睡中的人來(lái)說(shuō)是      （選填“樂(lè)音”或“噪聲），在居民區(qū)和馬路旁植樹(shù)造林，這是在                減弱噪聲．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

音樂(lè)廳正在舉行音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏，這時(shí)男中音的       比女高音的大，而女高音的       比男中音的高，音樂(lè)會(huì)的聲音聽(tīng)起來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有        效應(yīng)。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了提醒人們不忘國(guó)恥，警惕日本帝國(guó)主義勢(shì)力的抬頭，在南京大屠殺50周年之際，南京市民捐資鑄造了警世鐘，警世鐘高3m，口徑約2m，當(dāng)用木棒撞擊大鐘時(shí)，大鐘振動(dòng)的振幅          （填“很大”或“很小”），而振動(dòng)的頻率          ，能發(fā)出洪亮而低沉的聲音。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（  ）
A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同
C．響度一定不同　D．音調(diào)、音色和響度都不同

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（   ）
A．音調(diào)B．頻率C．響度D．音調(diào)及響度

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小強(qiáng)在使用小提琴前，常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（   ）
A．響度B．音調(diào) 　C．音色D．速度

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一些“模仿秀”的電視節(jié)目中，表演者主要是模仿歌星聲音的（   ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年第七屆路易斯·施波爾國(guó)際青少年小提琴比賽將于2013年10月28日至11月8日在德國(guó)魏瑪盛大舉行。選手使用小提琴前，常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào) C．音色D．速度

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

墨墨為了探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖5所示。具體數(shù)據(jù)如下表：

（1）用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)乙鋼絲時(shí)發(fā)出的聲音刺耳尖銳，這說(shuō)明它的         高，由此可以得出的結(jié)論是：                                。（2分）
（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)________和                    兩根鋼絲。（2分）
（3）先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲，是為了研究                                                                         。（2分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案