科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）如圖甲所示，讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射，左右移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距f=       cm。
如圖乙所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動(dòng)光屏，在光屏上能否得到清晰地燭焰像？為什么？答：             。
如圖丙所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是       .       的實(shí)像。如果此時(shí)撤去光屏，人眼在如圖丙所示的位置       （選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實(shí)像。
在圖丙中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰地像，光屏應(yīng)該向       （選填“左”或“右”）移動(dòng)。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中，根據(jù)給出入射光線(xiàn)，畫(huà)出相應(yīng)的出射光線(xiàn)。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某小組同學(xué)在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，在圖所示光具座上得到一個(gè)清晰的像。他們把一個(gè)近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清。他們想再次得到清晰的像，下面是他們的分析，正確的是

A．近視眼鏡鏡片對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用，光屏應(yīng)向左調(diào)

B．近視眼鏡鏡片對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用，光屏應(yīng)向右調(diào)

C．近視眼鏡鏡片對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，光屏應(yīng)向左調(diào)

D．近視眼鏡鏡片對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，光屏應(yīng)向右調(diào)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是一束射向凹透鏡且平行于主光軸的入射光線(xiàn)，請(qǐng)畫(huà)出它通過(guò)透鏡后的折射光線(xiàn)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
（1）小紅先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是     。
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏位于如圖乙所示的位置時(shí)，小紅看到在光屏上成了一個(gè)燭焰清晰   。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，這種成像規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用有   （寫(xiě)出一種即可）。要使?fàn)T焰在光屏上所成的變小，蠟燭的位置不動(dòng)，透鏡應(yīng)      （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）蠟燭，同時(shí)節(jié)光屏位置。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小夢(mèng)將蠟燭放在二倍焦距以外，能在光屏上成一個(gè)倒立縮小的像，固定凸透鏡的位置不動(dòng)，如果將蠟燭與光屏的的位置對(duì)調(diào)，此時(shí)在光屏上                 （填“成縮小的像”、“成放大的像”或“不成像”）。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖所示的光路圖中，分別填入合適的透鏡。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學(xué)生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是（　�。�

A．甲是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

B．甲是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

C．乙是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

D．乙是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正