如圖所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個(gè)小木塊，小木塊漂浮在水面，則放入木塊后

1. A.
   水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大
2. B.
   水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變
3. C.
   水對(duì)杯底的壓力增大
4. D.
   水對(duì)杯底的壓力減小

早晨小花為奶奶整理床鋪時(shí)，將其裝有1kg水的熱水袋取出，發(fā)現(xiàn)水溫已從昨天的90℃降低70℃，則熱水放出的熱量為________J；若這些能量全部用來(lái)做功，可把重為500N的她舉高_(dá)_______m．

下列利用慣性或防止慣性帶來(lái)危害的實(shí)例中，屬于防止慣性帶來(lái)危害的是

1. A.
   運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑
2. B.
   弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會(huì)繼續(xù)飛行
3. C.
   駕駛員駕車行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車
4. D.
   飛機(jī)飛行中空投物品時(shí)，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下

讓________透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，拿一張紙?jiān)谒�的另一�?cè)來(lái)回移動(dòng)，可以在白紙上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，該光斑的位置就是此透鏡的________位置．

仔細(xì)觀察圖甲和圖乙，分別說(shuō)出它們都反映了什么力學(xué)知識(shí)．
甲圖說(shuō)明：________；
圖乙說(shuō)明：________．

根據(jù)如圖1所示的電路圖，將圖2實(shí)物圖連接起來(lái)．
在連接電路過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)________．閉合開關(guān)后，電流表A₁的示數(shù)為1.8A，A₂表示數(shù)如圖3所示，則通過(guò)L₁的電流為________A，L₂的電流為________A．

2011年2月28日韓美在韓國(guó)本土舉行了大規(guī)模的軍事演習(xí)．如圖所示是航母上的艦載機(jī)群飛離后，航母受到的浮力F及其底部受到水的壓強(qiáng)P的變化情況是

1. A.
   都增大
2. B.
   都減小
3. C.
   F增大，P減小
4. D.
   F減小，P增大

用鼓槌敲鼓時(shí)，我們聽到鼓聲，用手按住鼓面．聲音立即消失．這是因?yàn)開_______．

為了測(cè)量電水壺?zé)�水時(shí)功率，同學(xué)們正在分組實(shí)驗(yàn)．
（l）甲實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)利用家中的電能表和秒表進(jìn)行測(cè)量．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程，并用測(cè)出的和已知的物理量表示電水壺的實(shí)際功率；
（2）乙實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里取出其他器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)O(shè)計(jì)出另外二種實(shí)驗(yàn)方法，請(qǐng)你寫出其中的一種測(cè)量方法，要求畫出電路圖，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）同學(xué)們認(rèn)為這幾種測(cè)量都不可避免地有誤差，有的方法誤差較大，為了減小誤差，請(qǐng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的問(wèn)題．（只寫其中一種即可）
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出的數(shù)據(jù)，可以測(cè)出電水壺?zé)�水過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化效率．請(qǐng)依據(jù)上述同學(xué)的一種測(cè)量方法，寫出能量轉(zhuǎn)化效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

在圖甲中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒(méi)入水中．圖乙是鋼繩拉力隨時(shí)間變化的圖象．若不計(jì)水的阻力，則下面計(jì)算出的石料有關(guān)物理量錯(cuò)誤的是

1. A.
   石料的質(zhì)量為250kg
2. B.
   浸沒(méi)水中后受到的浮力為1000N
3. C.
   石料的密度為1.5×10³kg/m³
4. D.
   當(dāng)石料浸沒(méi)水中后，所受浮力不變