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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖是昆明環(huán)湖路兩側(cè)安裝的“風(fēng)光互補”新能源景觀節(jié)能燈,它 “頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽能電池板,其中小風(fēng)扇是一個小型風(fēng)力發(fā)電機。它們都是將其他形式的能轉(zhuǎn)化成__________能的裝置,風(fēng)力發(fā)電機的發(fā)電原理是__________。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,L為帶動線圈轉(zhuǎn)動的搖把,圖中表示指針可來回擺動的電流表,關(guān)于此工作原理圖,下列說法正確的是
A.這是電動機的工作原理圖
B.用該原理可制成手搖發(fā)電機,轉(zhuǎn)動搖把L讓線圈轉(zhuǎn)起來,電流表的指針來回擺動
C.用該原理可制成手搖發(fā)電機,如果只拿掉電流表,其他電路連接不變,轉(zhuǎn)動搖把L讓線圈轉(zhuǎn)動,線圈中會產(chǎn)生電流
D.用該原理制成的機器正常工作時,電能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

小明在做“探究什么情況下磁可以生電”實驗時,連接了如圖所示的實驗裝置,PQ,MN為兩平行金屬導(dǎo)軌,水平放置,相距L,兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻R,一金屬棒垂直擱在兩導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌接觸良好,接觸點分別為a、b。現(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內(nèi),用力F拉動金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運動時,在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流,當(dāng)向右拉動金屬棒時,通過金屬棒的電流方向為a→b,忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻,則:

(1)當(dāng)向左拉動金屬棒時,通過金屬棒的電流
方向為                ;
(2)當(dāng)向右拉動金屬棒時,金屬棒相當(dāng)于電源給電阻R供電,則此時金屬棒的       (選填“a”或“b”)端相當(dāng)于電源的正極。
(3)小明在做實驗時,發(fā)現(xiàn)F的大小與PQ、MN間距L、電阻R大小、金屬棒運動速度和磁場大小等有關(guān),在保持其他條件不變的情況下,分別改變L、R得到以下實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)及你已有的數(shù)學(xué)、物理知識寫出F與L、R大小關(guān)系式為:         

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

下面是電學(xué)中很重要的兩個實驗圖,其中圖      的實驗裝置原理可以制造出發(fā)電機,它是利用        工作的。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列四幅圖中反映電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是(   )

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

到銀行存取款時,工作人員將銀行卡在刷卡器上滑動是將機械運動轉(zhuǎn)化為電流信號的過程,從而通過計算機實現(xiàn)交易.該過程的原理與下列設(shè)備原理相同的是( 。
A.發(fā)電機B.電動機C.電磁爐D.太陽能電池

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的環(huán)保型手電筒,筒內(nèi)沒有電池,使用時只要來回?fù)u晃手電筒,使永磁體在線圈中來回運動,燈泡就能發(fā)光.這種手電筒電源的工作原理是(  )
A.電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.電流的磁效應(yīng)
C.磁極間的相互柞用D.通電導(dǎo)體在磁場里受力運動

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列選項中,有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻,正確的是(  )
A.牛頓﹣﹣推翻了亞里士多德的落體觀點,巧妙的設(shè)計了斜面實驗
B.盧瑟福﹣﹣發(fā)現(xiàn)陰極射線由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成,從而發(fā)現(xiàn)了電子
C.法拉第﹣﹣經(jīng)過10年的不懈探索,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.愛因斯坦﹣﹣量子力學(xué)的奠基人,發(fā)現(xiàn)微觀世界與宏觀世界的物理規(guī)律有很大差異

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

發(fā)電機運用的原理是( 。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,實驗中將開關(guān)閉合,若保持導(dǎo)體ab不動,靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體ab在兩磁極間左右水平運動,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),除了上述實驗和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實驗方案和相應(yīng)觀察到的現(xiàn)象.

(1)                                             
(2)                                             ;

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