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科目: 來源: 題型:解答題

在測定“液體密度”的實驗中.
(1)使用托盤天平時,應將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現天平的左盤高右盤低,則應將平衡螺母向______ (填“左”或“右”)調節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調節(jié)好的天平稱液體質量.往燒杯中倒入液體,稱出燒杯和液體的總質量為70g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,如圖a;再稱燒杯和剩下液體的總質量時,發(fā)現加減砝碼總不能使天平平衡,這時應______使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示,則倒入量筒內液體的質量為______g,量筒內液體的體積是______cm3,該液體的密度是______g/cm3

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科目: 來源: 題型:解答題

2008年頭南方的冬天特冷,小黃在電氣工程師的父親指導下,想利用手頭的電熱絲,給婆婆設計有電熱的坐墊和靠背,父親告訴小黃,“這捆電熱絲工作時每米長的電阻值為200Ω,要求坐墊的發(fā)熱(電阻)絲R1的電功率為40W,靠背發(fā)熱(電阻)絲R2的電功率為50W.”小黃設計的電路如圖所示,電源電壓為220V,S是雙動觸點控制電熱的開關.當S轉到觸點1為斷開狀態(tài);S轉到觸點2只有坐墊發(fā)熱;S轉到觸點3為坐墊和靠背都發(fā)熱.求:
(1)當開關S轉到觸點2時,坐墊發(fā)熱絲電阻R1阻值是多少歐?應取這種發(fā)熱絲多長?
(2)當開關S轉到觸點3時,通過干路的電流是多少安?

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖所示電路,電阻R1=20Ω,R2=30Ω,閉合開關S后,電壓表的示數為9V,則電流表的示數為________A.

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖所示,小欣用滑輪組把重為600N的物體提高1m,所用拉力為400N,則小欣所做的有用功是________J,該滑輪組的機械效率是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,小軍看到豬八戒,其說法正確的是


  1. A.
    小軍看到的豬八戒變小了
  2. B.
    小軍能看到兩個豬八戒
  3. C.
    小軍只能看到一個豬八戒
  4. D.
    小軍看到的豬八戒是實像

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科目: 來源: 題型:解答題

小明的媽媽最近買了一個工藝品,看上去像是純金制作的
(1)小明媽媽想知道這個工藝品是不是純金的,你認為可以測出工藝品的______這個物理量,從而進行鑒別.
(2)小明同學在實驗室中用天平和量筒測定工藝品的密度,請你將正確的實驗操作順序排列起來(只填序號):______
a、將工藝品浸沒在量筒內的水中,測出工藝品和水的總體積V1
b、用天平稱出工藝品的質量m
c、將適量的水倒入量筒中,測出水的體積V2
d、計算出工藝品的密度ρ
(3)實驗中,小明測量工藝品質量,天平平衡時,右盤內砝碼的質量以及游碼所在的位置如圖一所示,則工藝品的質量為______克;測體積時,量筒中液面的位置如圖二所示,則工藝品的體積為______厘米3.則工藝品的密度為______千克/米3.小明收集了幾種金屬的密度如下表所示,那么媽媽的工藝品是由______制成的.這種金屬在日常生活中應用廣泛,例如:______(舉1例).

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科目: 來源: 題型:解答題

小紅坐在教室內如圖中虛線框內的某一位置,一束陽光從教室側面的窗戶射入經黑板反射后使小紅感到刺眼,看不清黑板上的字,請作圖并標出小紅可能坐的位置M點.

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科目: 來源: 題型:解答題

小明的鄰居阿姨是經銷調味品的.一天,阿姨拿著幾瓶新進的醬油讓小明幫忙檢測一下密度,以確定醬油的優(yōu)劣.
(1)小明決定用物理課上學到的“天平、量筒測密度”的方法測醬油的密度.小明的實驗有如下步驟:
A.用天平稱出盛有醬油的燒杯的總質量m1
B.將天平放在水平桌面上,調節(jié)橫梁平衡;
C.把醬油倒入量筒中一部分,記下量筒中醬油的體積V;
D.用天平稱出剩余醬油和燒杯的總質量m2;
E.算出醬油的密度.
小明的測量步驟已被打亂,正確的測量步驟順序應該是______.
(2)如圖是小明畫出的三種醬油的密度圖象,其中密度最大的是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

問題解決題:
小明家的廚房如圖所示(所給圖為俯視圖),由于太暗,小明就找了2塊平面鏡,并固定在墻上,使從窗戶射進的光線照亮煤氣灶.請你完成這個光路圖,并在圖中標出光路中各入射角的度數.

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科目: 來源: 題型:填空題

一杯水全部結成冰,它的質量________,體積________,密度________.(選“變大”、“變小”、“不變”填寫)

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同步練習冊答案