下列生活場景中，通過做功來改變物體內能的是

A．搓動雙手感到暖和    B．用嘴向手“哈氣”感到暖和

C．冬天曬太陽感到暖和    D．圍坐火爐烤火感到暖和

下列有關熱和能的說法中正確的是

A．物體內能增大，一定從外界吸收熱量      B．汽油機在做功沖程中把機械能轉化為內能

C．物體的溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈  D．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多

某同學以最快速度從教學樓的一樓登上三樓，則他登樓的功率最接近于

A．5000W    B．500W    C．50W D．5W

如圖所示的幾種情景中，人對物體做了功的是：

如圖所示，家庭用電中常見到這些做法，其中符合安全用電要求的是：

如圖所示是生活中所使用的機械或工具，其中屬于費力杠桿的是

閱讀短文，并回答問題．

第四代電光源-----LED光源

如圖甲是時下較為流行的LED手電筒和LED吸頂燈，它的主要部分是高亮度白色發(fā)光二極管，這種發(fā)光二極管主要由硅、砷等半導體材料制成，具有光效高、耗電少，壽命長、易控制、免維護、安全環(huán)保等優(yōu)點，是繼白熾燈、鹵素燈和節(jié)能熒光燈后新興的第四代電光源，是極具發(fā)展前途的新光源．LED的發(fā)光原理與白熾燈先發(fā)熱后發(fā)光的原理截然不同，是直接把電能轉換成光能的器件，因而其發(fā)光效率較高，是新一代固體冷光源，將逐步取代傳統(tǒng)光源．圖乙是LED的元件實物及符號．

                    甲                                 乙

                     丙                        丁          

由于二極管具有單向導電性，使用時必須將它的正極與電源正極相連，二極管才能處于導通狀態(tài)，否則處于截止狀態(tài)．利用圖丙所示電路可以研究發(fā)光二極管的工作特性：把一個額定電壓為3V的LED接入電源電壓恒為4.5V的電路，閉合開關S，LED即處于導通狀態(tài)，調節(jié)變阻器滑片，改變LED兩端的電壓和電路中電流，記錄多組電壓、電流數據，可以得到電壓表與電流表示數關系，如丁所示．

（1）LED燈主要由    ▲    （導體/半導體/超導體）材料制成；它之所以節(jié)能，被稱為冷光源，是因為電熱轉換損耗的能量較白熾燈    ▲    （高/低）；

（2）在圖丙中，閉合S，調節(jié)滑動變阻器，使LED正常發(fā)光；斷開S，改變電源的正負極后再閉合S，LED     ▲    （能/不能）發(fā)光；此時兩電表的示數為    ▲   

A.4.5V 20 mA         B. 3V 20mA       C.4.5V  0mA      D.3V   0mA

（3）某個家庭原來全部用白熾燈來照明，平均每月照明用電50kW•h，現全部改用LED燈．相同情況下可節(jié)能約70%．已知每消耗l度電相當于排入1.1kg的二氧化碳，則改用LED燈后，這個家庭平均每月能減排二氧化碳約    ▲    kg.

初三（2）班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω.實驗桌上有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0-0.6-3A）、電壓表（0-3V-15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂(10Ω 0.5A)、R₃(500Ω 1A)．小明同學設計的電路如圖所示：

（1）請根據電路圖1完成實物圖2的連接．

（2）滑動變阻器應選用 ▲ （R₁/R₂/R₃）．

（3）小明將實驗電路接好后，合上開關，發(fā)現燈泡較暗、兩表的示數均較小，移動滑動變阻器滑片，現象不變，你認為可能原因是 ▲ ．

（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：

老師認為該小組數據正確，但處理過程有誤，你認為正確測量結果P_額= ▲ W.分析數據，隨著電壓的升高，該燈泡在實驗過程中的電阻 ▲ （變大/不變/變�。�．

小明同學在探究凸透鏡成像”的實驗中，將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑．

（1）此凸透鏡焦距約是  ▲  cm．

（2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：①         ▲         ；②          ▲          ．

（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50 cm處，小明將點燃的蠟燭放在10 cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、  ▲  的實像，    ▲    （照相機/投影儀/放大鏡）就是應用這一原理制成．

（4）小明將點燃的蠟燭放在40 cm處，發(fā)現無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現的原因應該是       ▲       ．

如圖是“探究滑動摩擦力大小”的實驗．實驗時，應水平    ▲    拉動彈簧測力計，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟    ▲    的大小有關；對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟接觸面    ▲    有關．