走進(jìn)溫馨的物理考場(chǎng)j請(qǐng)你輕松地寫(xiě)出兩個(gè)最熟悉的物理量單位的符號(hào)：——和——；聲音是由于物體j__—而產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過(guò) 傳回地球的．

有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性，下列說(shuō)法正確的是

A．冰箱門(mén)吸應(yīng)用了磁鐵的磁性

B．撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性

C．導(dǎo)線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)熱性

D．炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性

如圖6所示，是我們常見(jiàn)的圖像，這種圖像如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用�?lái)描述

A．彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系

B．通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系

D．勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

(舌尖上的中國(guó)2)聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如圖所示通過(guò)煎、炒、燕、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是

A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

  B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

  C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟

  D-拌：香蔥和豆腐要拌著才能人味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

如圖4所示，是一個(gè)小球在相同時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)情景的物理模型圖，對(duì)這個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)情景描述正確的是

A．小球從高處自由下落

B．小球沿斜面上下運(yùn)動(dòng)

C．小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D．小球從碗邊釋放滾下

陽(yáng)光明媚的春天，王爺爺帶著三人駕著小汽車(chē)一起去春游，行駛途中，同一時(shí)刻四人在各自的座位上觀察指針式速度表，觀察到的數(shù)據(jù)如下，此時(shí)車(chē)的實(shí)際行駛速度應(yīng)該是

A．100km/h B．98km/h C．96km/h D．沒(méi)有觀察到

現(xiàn)代汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)一般都是四沖程內(nèi)燃機(jī)，其四個(gè)沖程如圖所示，其中做功沖程是

A B C D

如圖2所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是

A．足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力

B．桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

C．足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

D．桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是

A．乙?guī)ж?fù)電、丙帶正電

B．乙?guī)д�電、丙帶正�?/p>

C．乙?guī)ж?fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電

D．乙?guī)д�電、丙帶�?fù)電或不帶電

為了將放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高處。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖24（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)小明用圖24（乙）所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度υ和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像分別如圖24（丙）和（�。┧�示。若重物與地面的接觸面積S=5×10^-2 m²，不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求：

（1）在2~3s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η。

（2）在1~2s內(nèi)，拉力F做的功W。

（3）在0~1s內(nèi)，重物對(duì)地面的壓強(qiáng)p。