如圖所示，A、B兩個容器中盛有水，水面相平，A、B容器中水對容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p_A________p_B；若把同一木塊先后放入A、B容器中，木塊靜止時，受到水的浮力大小的關(guān)系是F_A________F_B（填“＞”“=”或“＜”）．

食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用________的方法減少了食物的內(nèi)能．

小劉想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整______．
（2）小劉正確接好電路后開始進(jìn)行實驗．
①閉合開關(guān)，滑片P向______（選填“左”或“右”）端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．

次數(shù)	電壓（V）		實際功率（W）	電阻（Ω）
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.24
3	2.8	0.26	0.73	1077

（3）小劉注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越______．
（4）用L₂替換L₁重復(fù)上面的實驗時，需要改變______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似．
（5）小劉在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“求小燈泡正常工作時的電阻，用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”，這種說法錯誤的原因是小劉忽略了______對小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認(rèn)為這種說法______�。ㄟx填“正確”或“錯誤”）．

在學(xué)校召開運(yùn)動會中，當(dāng)百米賽要開始時．有關(guān)百米記時，小鈴和小華發(fā)生了爭執(zhí)：小鈴認(rèn)為記時員應(yīng)當(dāng)在聽到發(fā)令槍響時按下記時表，而小華認(rèn)為記時員應(yīng)當(dāng)在看到發(fā)令槍冒出白煙時按下記時表．請問：
（1）如果讓你做記時員你會同意______的說法．
（2）你同意的理由是______．

下列現(xiàn)象中不屬于光的折射現(xiàn)象的是

1. A.
   看到插入水中的筷子向上彎折了
2. B.
   平靜的水面上清楚地映出了岸上的景物
3. C.
   看到的湖水的深度比實際的淺
4. D.
   透過上升的煙霧看見物體在“晃動”

光在真空中的傳播速度是________m/s；在岸上的人看到水中的魚比實際位置要高，這是光的________現(xiàn)象；如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn)________色．

利用超聲波具有________和在水中傳播距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)制成聲吶，可以測出水下目標(biāo)的位置．科學(xué)工作者為了探測海洋某處深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號．海洋中該處的深度是________m．（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）．

小明在做某種物質(zhì)熔化的實驗，請回答：
（1）請根據(jù)實驗要求，設(shè)計并畫出實驗記錄表格（不需填入數(shù)據(jù)）．
（2）如圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描下的點(diǎn)．請在坐標(biāo)紙上根據(jù)所描的點(diǎn)，畫出熔化圖象．
（3）根據(jù)熔化圖象，可得出該物質(zhì)熔化過程中溫度的變化規(guī)律是______．
（4）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是______℃，在第2分鐘時，該物質(zhì)處于______態(tài)．
（5）實驗中，熱量只能由酒精燈傳遞給該物質(zhì)，而不能反過來傳遞，這說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有______性．

趙翔同學(xué)放學(xué)回家，正碰上刮風(fēng)下雨，他以5m/s的速度由東向西快跑．此時他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)．請你確定這時刮的是________（東/西/南/北）風(fēng)，風(fēng)速是________km/h．

為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了研究實驗（實驗材料是相同的胡蘿㈠，如圖所示，這四組實驗中，有沒有研究方法不正確的？若方法正確，分別研究蒸發(fā)快慢與哪個因素的關(guān)系？