科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是
A.斜插入水中的筷子好像在水面處折斷,屬于光的反射現(xiàn)象
B.人站在路燈附近,在地面上形成影子,屬于光的反射現(xiàn)象
C.教室里坐在不同位置的同學(xué)都能看清黑板上的粉筆字,屬于光的鏡面反射現(xiàn)象
D.白光通過(guò)三棱鏡后在白紙上形成彩色光帶,屬于光的色散現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用導(dǎo)線把一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)燈泡接在一節(jié)干電池的兩極上,當(dāng)他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),小燈泡亮了;當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)時(shí),小燈泡就不亮了。下列分析中正確的是 ( )
A.開(kāi)關(guān)與小燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)閉合后發(fā)生短路,該電路是錯(cuò)誤的
B.電路的連接是正確的,只是因?yàn)殚_(kāi)關(guān)發(fā)生短路現(xiàn)象
C.電路的連接是正確的,只是因?yàn)殚_(kāi)關(guān)發(fā)生了斷路的現(xiàn)象
D.開(kāi)關(guān)能夠控制小燈泡的亮、滅,這個(gè)電路是正確的
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了紀(jì)念物理學(xué)中有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,有時(shí)會(huì)用他們的名字作為物理量的單位,其名字被用來(lái)作“電阻”單位的是( )
A安培 B瓦特 C.歐姆 D焦耳
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖甲是家用插線板
(1)在乙圖畫(huà)出插線板內(nèi)部開(kāi)關(guān)和兩插座的連線,并接入家庭電路,要求:插線板上的開(kāi)關(guān)可同時(shí)控制兩插座的通、斷;
開(kāi)關(guān)接通時(shí)兩插座都能提供220V電壓。
(2)把“220V 1100W”的電暖氣插入插座,在額定電壓下工作:
流過(guò)電暖氣的電流多大?
電暖氣的電阻多大?
電暖氣多少小時(shí)消耗2.2kW·h的電能?
電暖氣通過(guò)導(dǎo)線連到電路,為什么電暖氣工作時(shí)放出大量熱,而與其連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?
(3)該插線板允許通過(guò)最大電流為10A,通過(guò)計(jì)算分析,插線板能否讓“220V 750W”電吹風(fēng)與上述電暖氣同時(shí)工作?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,額定電壓為20V的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接入點(diǎn)路,電源電壓為24V.燈泡L的I-U圖象如圖乙所示,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),求:
(1)通過(guò)燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率
(2)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在玩耍時(shí)把一小銅球拋入水中,發(fā)現(xiàn)銅球浮在水面上,感到很納悶,于是想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解釋這個(gè)現(xiàn)象
小明提出的問(wèn)題是:銅球?yàn)槭裁锤≡谒嫔希克鞒龅牟孪牖蚣僭O(shè)是:銅球是空心的。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:1.用天平測(cè)出銅球質(zhì)量。2.用量筒測(cè)出適量水的體積。
3.用量筒測(cè)出銅球浸沒(méi)在水中時(shí)的總體積。
他收集的證據(jù)如下表:
質(zhì)量/g | 水的體積/mL | 銅球和水的總體積/mL |
178 | 30 | 60 |
你能利用他收集的數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算來(lái)判定該球是否為空心嗎?若空心,求出空心部分的體積。 若在空心部分注入水,球的總重為多少?
(ρ銅=8.9×103kg/m3, g取10N/kg)
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