同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗．

(1) 實驗中需要測量水的質(zhì)量.

① 小范將天平放在水平臺上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側．要使橫梁平衡，應怎樣操作？

② 如圖甲，測得燒杯和水的總質(zhì)量m＝ g．

(2) 使用溫度計測量水溫時，要將 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁．小范測得水的初溫是30℃，加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖乙，則水溫升高了 ℃．

(3) 實驗中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高.請寫出實驗的結論．

如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．

請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）

如圖所示，入射光經(jīng)平面鏡反射后，反射光線與鏡面的夾角是30o．請根據(jù)光的反射定律畫出入射光線，并標出入射角的度數(shù)．

圖甲是通過燈泡L的電流跟其兩端電壓關系的圖像．現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入圖乙所示電路．閉合開關S，L的實際功率為1.8W.則電源電壓是    V，此時通過R的電流是    A．

如圖是冰壺比賽的情景．冰壺對冰面的壓力是150N，與冰面的接觸面積是0.03cm²，則冰壺對冰面的壓強為           Pa.冰壺被擲出后仍能向前運動，是因為冰壺具有       ，且受阻力小，運動狀態(tài)改變慢.

在密度知識應用交流會上，同學們想知道一個質(zhì)量是14.4kg的課桌的體積．于是找來和課桌相同材質(zhì)的木料作樣本，測得其質(zhì)量是14.4g，體積為20cm³，則樣本的密度為         g/cm³；課桌的體積為       m³

小明想測出一個額定電壓已知的小燈泡的額定功率，設計了如圖所示的電路.此實驗中，通過 使燈泡兩端電壓為額定電壓.若閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則可能的故障有 .

廚師將一勺鹽放入湯中，整鍋湯都會變咸，這是     現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明了        

                                  .

小明用如圖所示的裝置探究“水沸騰的規(guī)律”．為了完成實驗，需要測量的物理量是溫度和            .實驗表明：水沸騰過程中吸熱，溫度        .

如圖所示，若使導體ab在磁場中做切割磁感線運動，靈敏電流表指針便發(fā)生偏轉，這是 現(xiàn)象，根據(jù)這一原理制成了 機．