在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，采用了圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)當(dāng)閉合開關(guān)s后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)（填“會(huì)”或“不會(huì)”），說(shuō)明通電螺線管與小磁針之間是通過發(fā)生力的作用。

(2)用鐵屑來(lái)做實(shí)驗(yàn)，得到了圖11所示的情形，它與磁鐵的磁場(chǎng)分布相似。為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線真實(shí)存在的。

(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì)，老師與同學(xué)們一起對(duì)螺線管可能的電流方向和繞線方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了如圖12所示的四種情況。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電螺線管的磁極極性只與它的一有關(guān)，且這個(gè)關(guān)系可以用判斷。

(4)閉合開關(guān)S，通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖13所示，由圖可知：在通電螺線管外部，磁感線是從極發(fā)出，最后回到極。

在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)做了圖7所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲乙兩圖可知，物體在水中受到的浮力是_____N；

（2）圖7乙丙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與的關(guān)系；

(3)從物體剛開始接觸水面至浸沒于水中，它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖8所示，由此得到

結(jié)論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān)：

結(jié)論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與____有關(guān)；[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

結(jié)論三：當(dāng)物體浸沒于水中后，浮力大小與無(wú)關(guān)。

(4)為了探究結(jié)論二是否正確，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：

彈簧測(cè)力計(jì)、足夠的水、一個(gè)密度大于水的均勻長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體表面標(biāo)有等距離的線，如圖9所示。為了便于彈簧測(cè)力計(jì)掛住長(zhǎng)方體，在長(zhǎng)方體上設(shè)置了a、b、c、d四個(gè)掛扣。請(qǐng)僅用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟和分析論證。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用彈簧測(cè)力計(jì)，讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；

②用彈簧測(cè)力計(jì)，讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂。

分析論證：

② 若F₁=F₂，說(shuō)明物體未浸沒前，它所受浮力大小與；

②若F₁≠F₂，說(shuō)明物體未浸沒前，它所受浮力大小與。

請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值（每小題2分）

(1)圖5中體溫計(jì)的示數(shù)是℃。

(2)圖6中電能表的示數(shù)是kw．h。

完成下列作圖（每小題2分）

(1)圖3中的OA是光從空氣斜射到水面，經(jīng)水面反射的一條光線，請(qǐng)作出它對(duì)應(yīng)的入射光線和入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線。

(2)將圖4中的燈和控制燈的開關(guān)連入電路。

在海拔2千米以內(nèi)，可以近似地認(rèn)為海拔每升高12米，大氣壓變化1毫米汞柱。隨著海拔的升高，大氣壓強(qiáng)（填“降低”、“不變”或“升高”）。若海平面處的大氣壓為P₀，則海拔為h(h<2000m)處的大氣壓Px=。（只寫解析式，不要求帶單位）

新建成的牛欄江引水濟(jì)昆工程，是將水從海拔較低的德澤水庫(kù)，引到海拔較高的盤龍江上游。每年對(duì)昆明提供5.67億立方米的水，耗電及相關(guān)運(yùn)行費(fèi)用已近10億元。所以，珍惜水資源是每一個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。此工程是在德澤水庫(kù)庫(kù)區(qū)建泵站，將水泵入山坡高處的水池后，再自流回昆明。泵站的提水高度約220m，每秒流過水流橫截面的水量是18m³。將1.8×l0⁴kg的水提高220m，水泵對(duì)水所做的功是J，做功的功率是w。（g取10N/kg，ρ_水=1.0×l0³ kg／m³）

起重機(jī)的鋼繩吊著5×l0³N的重物，先以0.5m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對(duì)重物的拉力分別為F₁、F₂、F₃，則F₁_F₂    F₃（填“>”、“<”或“：”）。

可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境。電池充電時(shí)，能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，用電筒照明時(shí)，小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為能。

一個(gè)凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)把物體放在凸透鏡前28cm的位置時(shí)，在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立、的實(shí)像。小明站在平面鏡前2m，他在平面鏡中成的像距平面鏡m。

小萌同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，以自行車為參照物，小萌是若小萌以5m/s的速度從家里騎車10min到達(dá)學(xué)校，小萌家距學(xué)校____m。