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科目: 來(lái)源: 題型:


“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是改變聲音的____;琴聲是通過(guò)____傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是在____減弱噪聲。

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科目: 來(lái)源: 題型:


某發(fā)聲體振動(dòng)時(shí),測(cè)出每分鐘振動(dòng)72次,則發(fā)聲體振動(dòng)的頻率是____Hz,這個(gè)物體發(fā)出的聲音,一般人耳____(填“能”或“不能”)聽(tīng)到,這個(gè)聲音屬于______聲波;如圖所示,從物理學(xué)角度看,____圖是樂(lè)音的波形圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:


噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源,極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高,防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過(guò)樓道”是在____減弱噪聲,而用空心磚砌墻則是在____減弱噪聲。

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科目: 來(lái)源: 題型:


日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是____;“高”指的是____。成語(yǔ)“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是____的大小。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)____起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在____,也能說(shuō)明聲音可以在____中傳播;這里乒乓球所起的作用是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣____產(chǎn)生的;

(2)聲音在水中的傳播速度____(填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度;

(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:


倫敦奧運(yùn)會(huì)期間英國(guó)軍方配備一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備,該設(shè)備工作時(shí)可以產(chǎn)生高達(dá)150 dB的聲音,尖銳的聲響會(huì)讓人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備,下列說(shuō)法正確的是(   )

A.該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波  B.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波

C.“150 dB”是指所產(chǎn)生聲音的響度  D.“150 dB”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)

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科目: 來(lái)源: 題型:


生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息。一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn),向瓶里灌開(kāi)水,開(kāi)始時(shí),水的落差很大,撞擊力大,瓶里空氣多,發(fā)出大并且低沉的“咚、咚”聲,水將滿時(shí)情況相反,發(fā)出小并且尖細(xì)的“吱、吱”聲,則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是(  )

A.音色和音調(diào)  B.音色  C.響度  D.響度和音調(diào)

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科目: 來(lái)源: 題型:


據(jù)報(bào)道,世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過(guò)100分貝的聲音,如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說(shuō)法正確的是( )

A.聲音傳遞了能量

B.聲音只在玻璃杯中傳播

C.聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的

D.聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大

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科目: 來(lái)源: 題型:


噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作,以下防止噪聲的辦法中可行的是(  )

A.通過(guò)科學(xué)研究,使所有噪聲源都不發(fā)生振動(dòng)

B.將所有噪聲源隔離在真空容器中,以避免噪聲傳出

C.在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻,或在道路兩旁種植樹(shù)木花草

D.規(guī)定建筑工地不允許使用大型機(jī)械

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同步練習(xí)冊(cè)答案