在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

編號     材料                      長度/m                  橫截面積/mm²

A          鎳鉻合金               0.5                        0.5

B          鎳鉻合金               1.0                        0.5

C          鎳鉻合金               0.5                        1.0

D         錳銅合金               0.5                        0.5

為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路．

（1）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 （填序號）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，．

（2）有同學(xué)認為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實驗中這種方法不可�。�這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）．[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．[來源:學(xué)科網(wǎng)]

（1）出現(xiàn)甲同學(xué)的問題的原因：電流表的；

（2）出現(xiàn)乙同學(xué)的問題的原因：電流表的；

（3）出現(xiàn)丙同學(xué)的問題的原因：電流表的．

冬天手冷時，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，這是利用的方式使手的內(nèi)能增大的；用熱水袋使手暖和，則是用方式改變物體的內(nèi)能的．

與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則 帶正電；用久的風扇扇葉上布滿灰塵主要是風扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 ，帶電體具有的 性質(zhì)．

我們在考試時許多學(xué)科要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以直接讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是 （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），若使用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變 （選填“強”或“弱”），這樣可能使電腦無法識別．

自然界中只有種 電荷，人們把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫 電荷．電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相 ．

目前我國研發(fā)一款以壓縮空氣為動力的環(huán)保車．汽車使用前需要壓縮存儲氣體，這一過程通過 的方式使氣體內(nèi)能增加，開動時，釋放的氣體推動發(fā)動機，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能，此車緊急剎車時，剎車片和輪胎都變熱，汽車的機械能轉(zhuǎn)化為 能．

摩擦生熱是用 的方式改變物體的內(nèi)能，摩擦起電是把 能轉(zhuǎn)化為電能．

的定向移動形成電流；滑動變阻器的作用是； ；通過改變連入的電阻線的 來改變電阻大小的．

通常用水做冷卻劑是因為水的 大，發(fā)射火箭用氫做燃料是因為氫的 大．