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科目： 來源： 題型：填空題

小明家的電能表如圖甲，這是測量________的儀表，過了幾天，他家的電能表如圖乙所示，則這段時間他家用電________度．

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科目： 來源： 題型：解答題

玻璃水缸底部C點處有一塊小雨花石（C點未畫出），人眼在A點看到雨花石在B點，請你畫出A點射出來的激光照射到雨花石的光路圖．

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科目： 來源： 題型：填空題

將一根粗細均勻的電阻絲從中間截斷，每段電阻絲的阻值和截斷前相比將________；再把這兩段電阻絲并聯(lián)起來，并聯(lián)的總阻值和截斷前相比將________（均選填變大、變小或不變）

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科目： 來源： 題型：填空題

磁場只有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫做能量密度，其值為B2/2μ．式中B是磁感應(yīng)強度，μ是磁導(dǎo)率．在空氣中μ為一已知常數(shù)．為了近似測得條磁鐵磁極端面附近的磁感強度B，一學(xué)生用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住一相同面積的鐵片P，再用力將鐵片與磁鐵拉開一段微小距離△l，并測出拉力F，如圖所示．因為F所作的功等于間隙中磁場的能量，所以由此可得磁感強度B與F、A之間的關(guān)系為B=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后，一石激起千層浪，眾多科學(xué)家紛紛關(guān)注到電與磁的關(guān)系，法拉第認為電與磁有必然的聯(lián)系，既然電能生磁，那么磁也能生電，經(jīng)過十年辛勤的努力和很多次的失敗，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象，后來人們利用這個原理制造出________機．

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科目： 來源： 題型：解答題

美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細線進行了實驗操作．

（1）合理的操作順序是（填圖中的序號）：______．
（2）請你設(shè)計一個實驗表格，并把有圖得到的數(shù)值填入表格并得出結(jié)果．
（3）你能否利用上述器材（或選用上述器材），再設(shè)計一個測量橡皮泥密度的實驗方案．請寫出主要實驗步驟，并寫出密度的最終表達式．

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科目： 來源： 題型：填空題

在宇宙飛船上，物體的質(zhì)量每增加1g都必須為它消耗不少的動力，因此太空飛行對宇宙飛船和宇航員的質(zhì)量都有嚴格的限制．宇航員的質(zhì)量不能超過65________（填質(zhì)量單位），當(dāng)他們從地面飛上太空后，其質(zhì)量將________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖所示A、B兩個輕質(zhì)圓柱形容器放在水平桌面上，A容器中盛水2.0×10-4米3，B容器內(nèi)盛有質(zhì)量為0.64千克、深為0.2米的液體，已知SB=2SA=4×10-3米2，兩容器高均為0.4米，求：
①A容器中水的質(zhì)量；
②A容器對水平桌面的壓強；
③若要使液體對容器底的壓強相等，小張和小王想出了以下方法：
小張：分別在兩個容器中抽出等高的液體
小王：分別在兩個容器中加入等高的液體
請你通過計算說明，他們的設(shè)想是否可行．

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科目： 來源： 題型：填空題

測量滑動摩擦力大小時，用彈簧測力計拉動木塊在水平面上勻速滑動，如圖所示，此時彈簧測力計的示數(shù)是________N．

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某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作______．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖______滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的，若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小______（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖______滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是______（正確/錯誤）的．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．

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