科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是( )
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動
D.
8個相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某人眼睛看物體時的成像示意圖.則他的眼睛類型及矯正需要選用的透鏡分別是( )
A.近視眼 凸透鏡 B.近視眼 凹透鏡
C.遠(yuǎn)視眼 凸透鏡 D.遠(yuǎn)視眼 凹透鏡
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
用彈簧測力計沿水平方向拉著重100N的物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動彈簧測力計的示數(shù)是50N,則物體所受桌面的摩擦力是( )
A.50N B.100N C.0N D.75N
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
(1)15m/s= km/h,7.9g/cm3= kg/m3;
(2)如圖所示,用刻度尺測量物體的長度為 cm.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
某瓶氧氣的密度是5kg/m3,給病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示的甲、乙兩圖分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,將點燃的蠟燭A整立在玻璃板前面,再拿一支跟它完全相同的未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,這樣操作的目的是為了 ,同時也證明了像與物體的大小相等.
(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,此時甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點是 ,此時保持凸透鏡位置不動,將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點靠近,要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像,則光屏應(yīng)從圖乙的位置向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 題型:計算題
今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏小?
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列說法正確的是( )
A.可能是海波凝固時溫度變化曲線
B.可能是松香熔化時溫度變化曲線
C.可能是萘熔化時溫度變化曲線
D.可能是瀝青熔化時溫度變化曲線
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值:圖甲所測物體邊長為 cm;圖乙中溫度計示數(shù)為 ℃;圖丙中所測物體質(zhì)量為 g.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便.如圖所示,與直接拿手機(jī)自拍相比,利用自拍桿可以 物距,減小人像的大小,從而 取景范圍,取得更好的拍攝效果.(均選填“增大”或“減小”)
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