在如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A．電流表的示數(shù)變小 B．電壓表的示數(shù)變小

C．燈泡消耗的功率變大 D．電路消耗的總功率減小

甲、乙兩個(gè)電熱器的電阻之比為5：4，通過的電流之比為2：1，通電時(shí)間之比為1：2，則電流通過甲、乙兩個(gè)電熱器產(chǎn)生的熱量之比為（ ）

A．5：2 B．5：4 C．2：5 D．10：1

甲、乙兩個(gè)磁極之間有一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，那么（ ）

A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極

C．甲是N極、乙是S極 D．甲是S極、乙是N極

我國第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí)，將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋，抽出后制作了一個(gè)水膜，往水膜表面貼上一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好，如圖甲所示，這表明分子之間存在 ；用注射器向制作好的水球內(nèi)注入少量紅色液體，水球變成了一枚“紅寶石”，如圖乙所示，這表明分子在 ，“天宮一號(hào)”和地面之間的信息傳播是通過 波來實(shí)現(xiàn)的，這種波在真空中的傳播速度是 m/s．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中標(biāo)出通電螺線管磁感線方向，在括號(hào)中標(biāo)出電源的正負(fù)極．

（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中連接家庭電路．要求開關(guān)控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路．

為反對(duì)浪費(fèi)，響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤儀”．餐盤放在載盤臺(tái)上，若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過規(guī)定位，人一旦離開餐桌，提示器就會(huì)發(fā)出提示音，其原理圖如圖所示．電源電壓3V不變．提示器的電阻R0恒為50Ω，傳感器R1的阻值隨載盤臺(tái)所載質(zhì)量變化的關(guān)系如表所示．開關(guān)S閉合后，問：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當(dāng)載盤臺(tái)所載質(zhì)量是100g時(shí)，R1的阻值是多少？電路中的電流是多少？

（2）在第（1）問的基礎(chǔ)上，通電5s，電流通過R1產(chǎn)生的熱量是多少？

（3）當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03A時(shí)，提示器會(huì)發(fā)出提示音，若空餐盤質(zhì)量為100g，此時(shí)盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少？

一列隊(duì)伍長(zhǎng)40m，經(jīng)過全長(zhǎng)為80m的橋，隊(duì)伍過橋共用了1min，若隊(duì)伍前進(jìn)可看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則這支隊(duì)伍行進(jìn)速度為（ ）

A．2m/s B．1.3m/s C．0.67m/s D．2.3m/s

為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪些方法是有效、合理的（ ）

A．老師講話時(shí)聲音要小一些

B．每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩

C．在教室周圍植樹

D．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比為3：2，體積之比為1：3，那么它們的密度之比為（ ）

A．1：2 B．2：1 C．2：9 D．9：2

笛子發(fā)出的聲是由 振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面．鑼聲就消失了，這是因?yàn)? 消失了．