為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R2>R1．

（1）除了溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量工具 ．實(shí)驗(yàn)中煤油 吸熱的多少是通過(guò)來(lái) 反映的（選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槊河途哂?u> 的特點(diǎn)．

（3）通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來(lái)的操作是 ，比較 ．

單位換算：25μA= A，1.5V= mV，500Ω= MΩ。

我國(guó)女宇航員王亞平在太空實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)水滴在失重的環(huán)境下呈現(xiàn)球形并不飛散開(kāi)，這是因?yàn)榉肿娱g存在 ；用注射器在水球中注入了紅色的液體，最終看到了紅色液體充滿(mǎn)了整個(gè)水球，這說(shuō)明分子在做 。

教室內(nèi)的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制6只日光燈，開(kāi)關(guān)與這些日光燈之間是 ，6只日光燈之間是 。（均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管（如圖），此時(shí)水果是這個(gè)電路里的 （選填“用電器”或“電源”），兩水果之間是 （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），現(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對(duì)調(diào)，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正負(fù)極之間 （選填“有”或“沒(méi)有”）電壓。

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤(pán)的最左端。當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，此時(shí)，電流是從導(dǎo)線 （填“a”或“b”）流入電流表，其示數(shù)是 A。為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，正確的操作應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有 的接線柱相連，b與標(biāo)有 的接線柱相連。

下列與分子相關(guān)的描述正確的是：

A.破鏡難圓說(shuō)明分子間沒(méi)有引力

B.花香四溢說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.鐵、水、空氣、磁場(chǎng)等物質(zhì)都是由大量分子組成的

D.物質(zhì)一般在固態(tài)的體積最小說(shuō)明這時(shí)分子間已沒(méi)有了空隙

下列說(shuō)法正確的是：

A.兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同

B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.比熱容的單位是J/(Kg?℃)說(shuō)明比熱容與吸收的熱量、質(zhì)量、溫度有關(guān)

D.熱機(jī)就是利用內(nèi)能做功的機(jī)械

小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，則在圖乙中電路的連接能讓燈泡點(diǎn)亮的是：

如圖，L是燈泡，且兩燈均可發(fā)光，“○”處可以連接電流表、電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓，以下說(shuō)法中正確的是：

A．a(chǎn)為電流表，b為電壓表，c為電流表

B．a(chǎn)為電壓表，b為電壓表，c為電流表

C．a(chǎn)為電流表，b為電流表，c為電壓表

D．a(chǎn)為電流表，b為電流表，c為電流表