在圖示虛線框中填入電池和電壓表的符號，使電路成為串聯(lián)電路．

暑假里，小梅跟著媽媽去青島避暑．一天，烈日當空，小梅在海邊玩耍時發(fā)現(xiàn)：海邊的沙子熱得燙腳，而海水卻是涼涼的．請用比熱容的知識說明這一現(xiàn)象．

在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中，所用實驗裝置如圖甲所示．

（1）要在兩個相同的燒杯中加入初溫和 都相同的甲、乙兩種不同液體，用兩個相同的酒精燈同時進行加熱．

（2）在組裝器材時應先調節(jié) （選填“A”或“B”）的高度，調節(jié)它的高度是為了 ．

（3）實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體 ．

（4）分別加熱相同的時間，比較兩種液體 ，得出結論．要完成該實驗，除圖甲所示的器材外，還需要測量工具有 和 ．

（5）圖乙是實驗中甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體 溫度升高的快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關系是c甲 c乙．

小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按如圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．

（4）測出AC間的電壓，得出結論．

【交流與評估】

（1）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？ ．

（2）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是 ．

改進方法 ．

下列各電路圖，與實物圖一致的電路圖是（ ）

A． B．

C． D．

小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A．換氣扇和照明燈可以同時工作

B．換氣扇和照明燈只能單獨工作

C．換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等

D．換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等

生活經驗告訴我們：燒開一壺涼水比燒開半壺涼水需要的熱量更多，這說明：物體吸收的熱量與物體的 有關；把一壺溫水燒開比把一壺涼水燒開需要更多的熱量，這說明，物體吸收的熱量與物體 有關．不同的物質組成的物體吸收的熱量還與物質的 有關（填寫物理量名稱）．

如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內棉花燃燒起來．對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對筒內空氣 ，使空氣的 增加，溫度升高，達到棉花的著火點就燃燒起來了．

把一個薄壁金屬管固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉繩子，將看到如圖所示的現(xiàn)象．關于這一過程中能量的轉化或者轉移有如下的一個關系圖，請完成填空．

關于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．物體溫度越低，分子運動越劇烈

B．溫度越高的物體含有的熱量越多

C．水沸騰時要吸收熱量，溫度保持不變

D．冬天用熱水袋暖手是用做功的方式改變內能